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【摘要】初中英语课程在高校教学课程中的位置举足轻重，对学生以后的学习生涯及其未来在社会的就业创业都具有重要影响，四十五分钟英语课堂的重要性不言而喻。而高效的课堂教学会让学生学起来事半功倍，所以构建初中英语高效课堂在新课改下的大环境下势在必行。
【关键词】初中英语 新课改 高效课堂 构建策略
一、初中英语课堂教学现状
传统的初中英语课堂，首先教师肯定是教学过程中的主体，讲授的内容无外乎单词、语法等内容，形式都较为单一且枯燥乏味。学生大多数采取死记硬背的方法，毫无学习效率可言。学习语言虽是个不断积累的过程，但也不能缺乏灵活性，这会使得好不容易记下来的知识在没有灵活巩固的前提下很快地遗忘，终将因为不能适应实用型的社会新需求而被淘汰下来，使得当下对于初中英语课堂的教学改革已经迫在眉睫。
二、初中英语课堂需要作出的改变
随着新课改的逐渐执行和深入，传统的英语教学理念改变是毋庸置疑的，问题的关键是怎么改？改到什么程度？笔者认为：首先英语教师应该率先对自身的教育观念进行转变，创新自身的教育方法，努力提高自己的知识涵养和教学能力，以适应初中英语在新时代背景下对教师的教育新要求。以往教师都注重学生在各种测试中的卷面成绩，忽略了学生其他方面的学习需求，在这个过程中极大地压抑了学生对于学习的积极性，也不利于学生自主学习及思维创新能力的培养与提高。所以，初中英语教师首先要改变的就是自己的传统教育理念以及思想，在创新中改善教学方法。
三、新课改环境下新教学模式的探索
在当下的教育环境中，要改变教学质量不高，学生学习效率与成效低下的现状，就需构建初中英语课堂情景教学模式以及一种新的英语视听教学模式。英语课堂中的情景教学模式，即为教师让学生在特定的情景中学习，每个学生参与其中，同时也能够在课堂中发表自己的看法，相互交流各自新颖的想法，激发其自主学习能力和思维创新能力。而视听教学，即为将英语书本和实际生活相互结合起来，让英语教学从生活中来，到生活中去，使课堂教学内容生活化和具体化，让大家抓得着、看得见，以有效提高其学习兴趣。所谓“兴趣是最好的老师”，只有让学生对学习英语感兴趣，才能让大家在具体生活中学习英语、使用英语，从而养成良好的学习习惯，学习成绩势必会越来越好，越好越学、越学越好，形成一种良性循环。
四、逐渐建立良好的师生关系
良好的师生关系可以视之为英语课堂教学的基础之一。所谓亲其师，信其道，师生关系的和谐对于教学过程来说具有很大意义。教师需要给予学生尊重与关爱，在树立师长威信的同时，还能站在平等位置上与学生沟通、交流以及分享。而对于师生关系来说，其核心就是师生的伦理与情感关系。爱护学生是每一个教师的职业道德之本，尊重学生也是师生关系的基础，而现今新型师生关系所代表的理念就是平等、民主以及合作。教师应该在新课程教学中找准自己的位置，维系着和谐的师生关系，避免影响到教育教学的成效。而师生关系良好的情况下，双方可以在融洽氛围中共同学习与提高。因此，更多时候，学生会喜爱一个教师，而怀着爱屋及乌的心情去喜欢该教师所教导的课程，这其中带来的教学效果就可想而知了。
五、形成正确的学习方法
在学习上要取得理想的成果，就意味着学生要加倍地刻苦奋斗，外加学习方法正确，并且少说废话身体力行，可以说这是学生获得成效的三大关键，缺乏任何一项都难以提高学习成效与质量。但是传统教育模式并没有为学生带来颇具成效的学习方法，很多学生都自行摸索，学习较为低效，在这个过程中事倍功半。也有的学生即使在课堂中认真听课，但是学过的内容却无法很好巩固，知识流失速度快。还有的一些学生通常在考试过程中对于一些重要内容的印象不清晰，明明是曾经做过的题型，却无法成功解答。这些类型的学生都无法抓到学习的真正要领，就无法取得实际成效。
六、努力培养学生的自主学习能力
第一，教师对学生自主学习能力进行培养，这是学生自身发展的需要。科技的日益发展作用在教育领域中，带来了知识在内容上的愈加丰富，知识的更新也在不断进行中，还改变着知识在校园、社会等各种空间的传播路线。学生即使学会与掌握了学校的知识内容，但这依然不足以应对社会中各种要求，还需要脱离时间与空间的各种限制，实现终身学习。
第二，教师对学生自主学习能力进行培养，这对学生的学习效率及其成效都具有良好的辅助作用。自主学习是通过学生自己确立学习目标、自我监控、自我克服困难等手段来实现的，其最大的特点是学习者本人要具备极强的求知欲，而且学习目标明确，能选择符合自身条件的学习方法。
第三，教师对学生自主学习能力进行培养，这是对学生坚定意志的一种磨炼。学习是一个终身而漫长的过程，这需要顽强的意志以及坚定的毅力，要在遇到困难及受到挫折的时候解决问题。
总之，在新课改的大前提下，教学活动应该以学生为主体，教学的目的不再是简单地应付考试，而是在提高学生的自主学习能力和综合素质，并且践行终身学习。而对于学校的学生来说，构建科学而且高效的英语课堂教学模式，对于学其自主学习与高效学习的能力具有理想的效果。而教师应该从转变自身教育观念出发，学习和掌握新的教学方法，切实提升教学质量，帮助学生获得理想的学习成效。
参考文献：
[1]陈惠敏.新课改模式下初中英语高效课堂的和谐构建[J].科学大众（科学教育），2012，08：30-31.
[2]谭德权.新课改背景下打造高效初中英语课堂教学的策略[J].学周刊，2014，33：214-215.
【关键词】初中英语 新课改 高效课堂 构建策略
一、初中英语课堂教学现状
传统的初中英语课堂，首先教师肯定是教学过程中的主体，讲授的内容无外乎单词、语法等内容，形式都较为单一且枯燥乏味。学生大多数采取死记硬背的方法，毫无学习效率可言。学习语言虽是个不断积累的过程，但也不能缺乏灵活性，这会使得好不容易记下来的知识在没有灵活巩固的前提下很快地遗忘，终将因为不能适应实用型的社会新需求而被淘汰下来，使得当下对于初中英语课堂的教学改革已经迫在眉睫。
二、初中英语课堂需要作出的改变
随着新课改的逐渐执行和深入，传统的英语教学理念改变是毋庸置疑的，问题的关键是怎么改？改到什么程度？笔者认为：首先英语教师应该率先对自身的教育观念进行转变，创新自身的教育方法，努力提高自己的知识涵养和教学能力，以适应初中英语在新时代背景下对教师的教育新要求。以往教师都注重学生在各种测试中的卷面成绩，忽略了学生其他方面的学习需求，在这个过程中极大地压抑了学生对于学习的积极性，也不利于学生自主学习及思维创新能力的培养与提高。所以，初中英语教师首先要改变的就是自己的传统教育理念以及思想，在创新中改善教学方法。
三、新课改环境下新教学模式的探索
在当下的教育环境中，要改变教学质量不高，学生学习效率与成效低下的现状，就需构建初中英语课堂情景教学模式以及一种新的英语视听教学模式。英语课堂中的情景教学模式，即为教师让学生在特定的情景中学习，每个学生参与其中，同时也能够在课堂中发表自己的看法，相互交流各自新颖的想法，激发其自主学习能力和思维创新能力。而视听教学，即为将英语书本和实际生活相互结合起来，让英语教学从生活中来，到生活中去，使课堂教学内容生活化和具体化，让大家抓得着、看得见，以有效提高其学习兴趣。所谓“兴趣是最好的老师”，只有让学生对学习英语感兴趣，才能让大家在具体生活中学习英语、使用英语，从而养成良好的学习习惯，学习成绩势必会越来越好，越好越学、越学越好，形成一种良性循环。
四、逐渐建立良好的师生关系
良好的师生关系可以视之为英语课堂教学的基础之一。所谓亲其师，信其道，师生关系的和谐对于教学过程来说具有很大意义。教师需要给予学生尊重与关爱，在树立师长威信的同时，还能站在平等位置上与学生沟通、交流以及分享。而对于师生关系来说，其核心就是师生的伦理与情感关系。爱护学生是每一个教师的职业道德之本，尊重学生也是师生关系的基础，而现今新型师生关系所代表的理念就是平等、民主以及合作。教师应该在新课程教学中找准自己的位置，维系着和谐的师生关系，避免影响到教育教学的成效。而师生关系良好的情况下，双方可以在融洽氛围中共同学习与提高。因此，更多时候，学生会喜爱一个教师，而怀着爱屋及乌的心情去喜欢该教师所教导的课程，这其中带来的教学效果就可想而知了。
五、形成正确的学习方法
在学习上要取得理想的成果，就意味着学生要加倍地刻苦奋斗，外加学习方法正确，并且少说废话身体力行，可以说这是学生获得成效的三大关键，缺乏任何一项都难以提高学习成效与质量。但是传统教育模式并没有为学生带来颇具成效的学习方法，很多学生都自行摸索，学习较为低效，在这个过程中事倍功半。也有的学生即使在课堂中认真听课，但是学过的内容却无法很好巩固，知识流失速度快。还有的一些学生通常在考试过程中对于一些重要内容的印象不清晰，明明是曾经做过的题型，却无法成功解答。这些类型的学生都无法抓到学习的真正要领，就无法取得实际成效。
六、努力培养学生的自主学习能力
第一，教师对学生自主学习能力进行培养，这是学生自身发展的需要。科技的日益发展作用在教育领域中，带来了知识在内容上的愈加丰富，知识的更新也在不断进行中，还改变着知识在校园、社会等各种空间的传播路线。学生即使学会与掌握了学校的知识内容，但这依然不足以应对社会中各种要求，还需要脱离时间与空间的各种限制，实现终身学习。
第二，教师对学生自主学习能力进行培养，这对学生的学习效率及其成效都具有良好的辅助作用。自主学习是通过学生自己确立学习目标、自我监控、自我克服困难等手段来实现的，其最大的特点是学习者本人要具备极强的求知欲，而且学习目标明确，能选择符合自身条件的学习方法。
第三，教师对学生自主学习能力进行培养，这是对学生坚定意志的一种磨炼。学习是一个终身而漫长的过程，这需要顽强的意志以及坚定的毅力，要在遇到困难及受到挫折的时候解决问题。
总之，在新课改的大前提下，教学活动应该以学生为主体，教学的目的不再是简单地应付考试，而是在提高学生的自主学习能力和综合素质，并且践行终身学习。而对于学校的学生来说，构建科学而且高效的英语课堂教学模式，对于学其自主学习与高效学习的能力具有理想的效果。而教师应该从转变自身教育观念出发，学习和掌握新的教学方法，切实提升教学质量，帮助学生获得理想的学习成效。
参考文献：
[1]陈惠敏.新课改模式下初中英语高效课堂的和谐构建[J].科学大众（科学教育），2012，08：30-31.
[2]谭德权.新课改背景下打造高效初中英语课堂教学的策略[J].学周刊，2014，33：214-215.