【摘 要】
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师范生师德养成教育是师德师风建设的源头活水。加强新时代民族院校师范生的师德养成教育，应从促进新时代教育现代化、教育强国战略实施，推动新时代高水平师资队伍建设，推进新时代民族院校“立德树人”工作开展上认识其价值意蕴；从精神追求、职业伦理、专业素养方面把握新要求；探讨出一条发挥课堂主渠道作用、搭建师德体验阵地、营造师德特色文化氛围、设立“师德养成记录袋”四位一体的师德养成教育路径，提升师德养成教育成效
【基金项目】
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青海省“十三五”教育科学规划2020年度重点课题“新时代青海高校师范生师德养成教育实效性研究”（20QJG10）；
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师范生师德养成教育是师德师风建设的源头活水。加强新时代民族院校师范生的师德养成教育，应从促进新时代教育现代化、教育强国战略实施，推动新时代高水平师资队伍建设，推进新时代民族院校“立德树人”工作开展上认识其价值意蕴；从精神追求、职业伦理、专业素养方面把握新要求；探讨出一条发挥课堂主渠道作用、搭建师德体验阵地、营造师德特色文化氛围、设立“师德养成记录袋”四位一体的师德养成教育路径，提升师德养成教育成效。
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