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仰首是春，俯首是秋，栉风沐雨，大师始终践行着对教育理想的追求，事业与生命同行。上世纪70年代末，针对小学语文教学的弊端，他已经总结出今天依然重要珍贵的“指导学习方法，培养自学能力”的教学经验，指导我们大大提高了课堂效率。上世纪80年代，他将目光转向如何启发和培养学生创造性思维的新课题，很快找到了突破口——“注重文本的整体感知，