【摘 要】
：
新课标指出:“能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要,运用常见的表达方式写作,发展书面语言运用能力。”可见,写作应是贴近学生生活实际的,让学生
论文部分内容阅读
新课标指出:“能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要,运用常见的表达方式写作,发展书面语言运用能力。”可见,写作应是贴近学生生活实际的,让学生喜欢表达,乐于动笔。应引导学生关注生活中发生的大小事,表达自己的真切感受。让作文成为发挥学生创造性的平台,让学生能我手写我心,反映出时代精神和个人心灵。我们的作文教学应该还原于生活本身,注重作文素材积累的途径。
其他文献
一个人如何在这个光怪陆离的世界,在注定孤独无处凭依的灵魂中,找到自己的位置,发出自己的声音……位置摆在那里,不高;声音发了出来,不响。一切都因教室太嘈杂,太无序,充斥着
王勃是初唐时期最为著名的诗人之一,为“初唐四杰”之首。《采莲赋》与《采莲曲》皆是王勃于官场失意时途经江南所作,其不仅有较高的文学造诣,也对“采莲文学”的承上启下有
《蔡澄清口述:点拨教学法的前世今生》以当代师表蔡澄清老师的生平为时序,逐步展开其教学历程与丰硕成果,全面讲述了“点拨教学法的前世今生”,不仅再现了蔡澄清老师参与波澜
王旭烽小说《茶人三部曲》将“茶”这一具有这文化意义的事物,融入小说文本,作品围绕着茶、茶人、茶文化书写了一个茶叶世家的兴衰起伏,塑造了众多个性丰满的人物,并将人物的
是否有一种学习方式能让孩子顺应天性,自在自主的学习?是否有一种教学行为能让老师卸下分数包袱,轻松上阵?我的回答是:分享式学习。一、内涵美国学者埃德加·戴尔提出“学习
孔子的教育思想是其思想体系中重要的一部分,其全面的教育思想,对于培养全面发展人才的创见多都具有很高的价值。孔子的教育思想的形成可以分为酝酿与萌芽时期、继续发展时期
阅读散文,不仅仅要分析作者所写的物、景、人、事,更要抓住文本背后“我”的情思,体认“我”对社会、对人生的思量和感悟。
老舍的《骆驼祥子》描写了旧中国普通人力车夫祥子与车“三起三落”的故事。小说看似讲述了祥子坚持要买一辆车的故事,实则是在描写一个追梦人的悲剧。在那样的时代,祥子想通
要想让课堂亮点频出,学生学有所获,问题的提出一定要立足于文本和学情,问题的呈现要尽可能深入浅出,问题的解决最好因势利导,以此帮助学生完成自主学习.
交际语境写作将话题、读者、写作目的等交际要素引入写作当中,由于其独特的写作魅力,现已迅速走向高考写作舞台的中央,成为很多学者研究的热点。基于此,在教学中运用的写作指导策略应该是:明确语料要素、回归读者意识、创设交际情境、语言切合语境等。