【摘 要】
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在新课程改革过程中,教师是关系课程改革成败的关键因素。任何外在的理论变革方案,都必须经过具体教学情境中教师的积极参与,才能取得较为良好的成效,因而如何促进教师的专业
【机 构】
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西南大学教育科学研究所,山东省栖霞市官道第一中学
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在新课程改革过程中,教师是关系课程改革成败的关键因素。任何外在的理论变革方案,都必须经过具体教学情境中教师的积极参与,才能取得较为良好的成效,因而如何促进教师的专业素养提升也成为课改中的重要课题。学习型组织理论是管理学领域比较著名的一套提升专业人员素质的理论,能够为促进教师专业成长提供有力的理论指导和行之有效的实践策略。
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