五月，槐（huái）花又开了。山羊老师到郊外的槐树林采槐花。
　　山羊老师刚采了一串，就见小猕猴皮皮、笨笨熊和乖乖兔兴奋地朝这边跑来。
　　“你们……”
　　“我们来观察槐花，好写出描写槐花的生动句子。”皮皮说。
　　“那你们观察到了什么？”山羊老师问。
　　“除了白还是白。老师，如果让我描写槐花，我还真写不好呢。”皮皮如实交代。
　　“我也写不好。老师，您快给我们讲讲吧。”笨笨熊说。
　　“观察其实就是看。不过，你们要会看，如果你们只看到槐花的白，那还不叫会看。”山羊老师说。
　　“那怎么才叫会看呢？”皮皮问。
　　“要从所见的形象看出其他美的形象来。就比如这槐花，看我这样写生动不生动：‘那槐花的叶子绿莹莹的，花儿白白的，恰似凌波仙子在水上漂浮。这样的娇姿加上那一阵阵扑鼻而来的浓香，把我们陶醉了，朵朵槐花就像银光闪闪的项链，悬挂在小树的脖子上，随风飘动，惹得蝴蝶在花丛中翩翩起舞。那情景真是美极了！’”
　　“你从眼前的槐花看到了凌波仙子，看到了银光闪闪的项链，再以蝴蝶衬托，这样写真的好生动啊！”皮皮赞叹道。
　　“老师，你的眼睛好有魔力啊！”笨笨熊看着山羊老师说。
　　“那如果去掉你所说的两个‘看到’，那句子还生动吗？”
　　三个小家伙摇摇头。
　　“有‘魔力’的眼睛，就是用欣赏的眼光去看，边看边联想，联想生活中还有哪些类似的形象，再把这些联想到的美的形象写出来，那样写出的句子也就有魔力了。”山羊老师讲解道。
　　再瞧三个小家伙，他们呀，把目光都投向了树上的槐花。这回，他们能从眼前的槐花看出哪些美的形象呢？
　　练一练：
　　五月的鲜花开遍原野，请你用上面说的有魔力的眼睛去看一种花，然后把你看到的美景写下来。