【摘 要】
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奥尔夫音乐教学法作为世界三大音乐教学法之一，有一定的实践性和适用性。奥尔夫教学法自传入中国以来，不论在义务教育阶段还是学前教育阶段、高等教育阶段，都已有一些实践与应用。本文以奥尔夫音乐教学法在高校学前教育专业音乐类课程中的实践为切入点，浅析学前教育专业音乐类课程的现状，并以云南文化艺术职业学院学前教育专业开设的音乐类课程为例，将奥尔夫音乐教学法实际应用于音乐课程，在学生学习音乐知识和技能的同时，教
【基金项目】
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2020年度中国艺术职业教育学会科学研究项目“学前教育专业音乐理论教学诊断与改进的实践与研究”研究成果之一，项目编号：CEFA2020055ND；
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奥尔夫音乐教学法作为世界三大音乐教学法之一，有一定的实践性和适用性。奥尔夫教学法自传入中国以来，不论在义务教育阶段还是学前教育阶段、高等教育阶段，都已有一些实践与应用。本文以奥尔夫音乐教学法在高校学前教育专业音乐类课程中的实践为切入点，浅析学前教育专业音乐类课程的现状，并以云南文化艺术职业学院学前教育专业开设的音乐类课程为例，将奥尔夫音乐教学法实际应用于音乐课程，在学生学习音乐知识和技能的同时，教会学生正确运用奥尔夫音乐教学法。
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