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“双新”对英语教师在阅读教学中如何培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力提出了新的要求。本文以阅读课为例，探讨了教师如何引导学生运用“作者意识”深入解读语篇，分析作者的情感态度，思考文化与语言的关系，从而树立面对不同文化的正确价值观。
浅谈“作者意识”语篇阅读教学策略——以上外版《高中英语》必修第一册Unit 2 Reading A为例
【摘 要】
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“双新”对英语教师在阅读教学中如何培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力提出了新的要求。本文以阅读课为例，探讨了教师如何引导学生运用“作者意识”深入解读语篇，分析作者的情感态度，思考文化与语言的关系，从而树立面对不同文化的正确价值观。
【机 构】
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上海市复兴高级中学
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2022年11期
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