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群文阅读是当下小学语文教育研究的热点问题之一,在教学中已得到广泛的运用.本文在分析群文阅读教学的教学意义的基础上,依据小学语文课堂实践,总结多元化的阅读教学策略,促进小学生语文能力的提高.
小学语文群文阅读教学策略探究 ——以李莹“童趣”为例
【摘 要】
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群文阅读是当下小学语文教育研究的热点问题之一,在教学中已得到广泛的运用.本文在分析群文阅读教学的教学意义的基础上,依据小学语文课堂实践,总结多元化的阅读教学策略,促
【机 构】
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沈阳师范大学文学院,辽宁 沈阳,110034
【出 处】
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课外语文（上）
【发表日期】
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2018年10期
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