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[摘要]强调软，学院工程实训基地建设的重要性，学生经实训后才能具备工程意识和创新精神，才具有时工作的责任心和对社会的责任感。
[关键词]基地建设 工程实训 软件实验中心 人才培养
教育部指出：“把软件学院建设成为一个技术领先、特色鲜明、满足国际化市场需求、以社会效益为主兼顾经济效益的高水平、多层次、多领域的软件高层(端)工程化人才培养基地”。软件学院要为国家信息技术产业培养高层次、实用型、复合型、国际化工程型人才，实训基地就应具备对学生进行基本劳动实践、教学实验实践、项目研究实践、工程培训实践、企业管理实践为一体的条件和要求。
高校工程实训基地建设的重要性
高校软件工程实训基地已超出了单一软件实习的教学模式。软件学院的学生除须掌握计算机软件领域的基本理论知识外，还要重点学习国际软件工业界最新的软件开发设计技术和软件项目管理方法，并能熟练使用最新最流行的软件工具高质量地开发大中型软件项目。
高校工程实训基地建设的思路
实训基地是实践教学过程中实施实践训练的场所，其基本功能为：完成实践教学与职业素质训导、职业技能训练与鉴定的任务，并逐步发展为培养高素质教育人才的实践教学、职业技能培训、鉴定和高新技术推广应用的重要基地。实训基地包括校内实训基地和校外实训基地。
1 校内实训基地建设
我院软件实验中心现有三类实验室，即：①开放实验室：针对全院教学及全院学生，全方位开放；②专业实验室：供教学和科研使用；③联合实验室：与国际知名企业合作，完成软件项目开发。这三类实验室在本科生和研究生的培养中都发挥了重要作用，共同组成了我院的校内实训基地。校内实训基地的建设应符合真实性原则、高技术性原则和通用性原则。使其尽可能贴近生产第一线；尽可能体现真实的职业环境，体现专业领域新技术、新工艺。实训基地不仅应该成为学生接触先进技术的训练场所，还应成为高素质软件人才的培训基地。另外，在资金紧张的情况下，尽可能使之建设成为多学科及相关专业通用的实训基地。我院现有30多门课程均要在本院实验室上机和实习，且大部分都为综合性或设计性实验，但由于实验场地和实验设备的限制，我们还与企业合作共同建立了校外实训基地。
2 校外实训基地建设
校外实训基地是学生“零距离”接触生产第一线的训练场所，是对校内实训基地不足点的有效补充。学校可选择几个实训方便并具有实力和特色的大中型先进企业，签定校企合作协议，明确双方的责、权、利，逐步开展各项合作，建立长期稳固的合作关系，最后挂牌成为校外实训基地。
本科生在大四开始实施分流培养的改革探索，并原则上要求毕业前必须有一个月或以上软件企业的工作或实践经历，否则，不能答辩，强化工程化人才培养的力度。我院已有部分学生分别在印度INFORSIS公司、美国花旗银行、微软公司等7家国际知名软件企业进行工程实践，结合毕业设计进行为期一个月的工程实践。我院还有北京中软国际和软通等国内工程实训基地40余个。许多学生最后也选择了自己的实训基地作为工作单位，而这些实训基地也找到了所需要的软件技术人才。
我们建立新基地，巩固老基地，采取优胜劣汰，不断进行补充和淘汰，使工程实训基地的数量和质量能与我院的发展速度和教学要求相适应，保证教学需求。为真正发挥校外实训基地的功能，学校还应主动为企业提供技术服务，解决技术难题，并聘请企方技术人员进行现场教学。企业为学校提供实训场所与便利条件，与学校共同承担实训教学任务。这样将有效保证软件技术人才综合应用能力的培养，最终达到企业参与学校的人才培养计划和人才培养过程，同时学校为企业提供高技能应用性人才的目的。
高校工程实训基地建设的管理
1 形成以市场为核心的基地管理模式
除了在学校进行上机强化、项目培训以外，学生均需在软件开发企业为完成毕业设计进行一段时间工程实践，以实现学业与就业、学校与社会零距离的接轨。所以软件学院学生的实践教学有别于其它专业的实验室训练，具有自己的独特功能和价值。从一定意义上讲，其重要性超过理论教学，软件学院实践教学搞得好不好，是影响其教育质量的一个重要指标，也是衡量其教育有无特色的一个标志。实训基地是完成实践教学的一个重要场所，也是高校教育改革、培养学生创新能力的重要物质条件。
2 实施师资的多元化和人才培养的国际化建设
通过外聘IT行业的专家、学者和具有丰富实践经验的软件开发人员与管理人员来院担任实训教师，还有计划地选派学院的教师和管理人员到企业实践，充实和丰富软件人才培养方案的内容，使新的软件开发技术与手段及时进入课堂。
3 实训教学教材的建设
学院大部分课程直接采用国外著名高校的最新原版英文教材，部分课程采用双语教学或聘请国外著名大学(或公司)的专家授课。此外，学院就人才培养模式、课程体系、教学内容、案例教学和项目实训教学平台环境、精品课程和教材建设等选题，编写具有很强针对性、实用性且合乎学生认知结构的实训教材、指导书，建立与实训教学相适应的课程体系。
4 加强实训中学生职业道德的培养
实训基地的功能应是多方面的，既是学生专业知识技能和实践能力训练的基地，也是培养学生职业道德和综合素质的场所。在实训中按照企业的管理模式组织实训，注重学生对专业的了解和热爱，培养学生的团队协作精神、群体沟通技巧、组织管理才能，全面提高职业素养和综合素质。实训过程中的经历还能夠帮助学生养成对工作的认真负责和严谨的态度，使学生产生一种对工作的责任心，对社会的责任感。这一切学生将受益终身。
[关键词]基地建设 工程实训 软件实验中心 人才培养
教育部指出：“把软件学院建设成为一个技术领先、特色鲜明、满足国际化市场需求、以社会效益为主兼顾经济效益的高水平、多层次、多领域的软件高层(端)工程化人才培养基地”。软件学院要为国家信息技术产业培养高层次、实用型、复合型、国际化工程型人才，实训基地就应具备对学生进行基本劳动实践、教学实验实践、项目研究实践、工程培训实践、企业管理实践为一体的条件和要求。
高校工程实训基地建设的重要性
高校软件工程实训基地已超出了单一软件实习的教学模式。软件学院的学生除须掌握计算机软件领域的基本理论知识外，还要重点学习国际软件工业界最新的软件开发设计技术和软件项目管理方法，并能熟练使用最新最流行的软件工具高质量地开发大中型软件项目。
高校工程实训基地建设的思路
实训基地是实践教学过程中实施实践训练的场所，其基本功能为：完成实践教学与职业素质训导、职业技能训练与鉴定的任务，并逐步发展为培养高素质教育人才的实践教学、职业技能培训、鉴定和高新技术推广应用的重要基地。实训基地包括校内实训基地和校外实训基地。
1 校内实训基地建设
我院软件实验中心现有三类实验室，即：①开放实验室：针对全院教学及全院学生，全方位开放；②专业实验室：供教学和科研使用；③联合实验室：与国际知名企业合作，完成软件项目开发。这三类实验室在本科生和研究生的培养中都发挥了重要作用，共同组成了我院的校内实训基地。校内实训基地的建设应符合真实性原则、高技术性原则和通用性原则。使其尽可能贴近生产第一线；尽可能体现真实的职业环境，体现专业领域新技术、新工艺。实训基地不仅应该成为学生接触先进技术的训练场所，还应成为高素质软件人才的培训基地。另外，在资金紧张的情况下，尽可能使之建设成为多学科及相关专业通用的实训基地。我院现有30多门课程均要在本院实验室上机和实习，且大部分都为综合性或设计性实验，但由于实验场地和实验设备的限制，我们还与企业合作共同建立了校外实训基地。
2 校外实训基地建设
校外实训基地是学生“零距离”接触生产第一线的训练场所，是对校内实训基地不足点的有效补充。学校可选择几个实训方便并具有实力和特色的大中型先进企业，签定校企合作协议，明确双方的责、权、利，逐步开展各项合作，建立长期稳固的合作关系，最后挂牌成为校外实训基地。
本科生在大四开始实施分流培养的改革探索，并原则上要求毕业前必须有一个月或以上软件企业的工作或实践经历，否则，不能答辩，强化工程化人才培养的力度。我院已有部分学生分别在印度INFORSIS公司、美国花旗银行、微软公司等7家国际知名软件企业进行工程实践，结合毕业设计进行为期一个月的工程实践。我院还有北京中软国际和软通等国内工程实训基地40余个。许多学生最后也选择了自己的实训基地作为工作单位，而这些实训基地也找到了所需要的软件技术人才。
我们建立新基地，巩固老基地，采取优胜劣汰，不断进行补充和淘汰，使工程实训基地的数量和质量能与我院的发展速度和教学要求相适应，保证教学需求。为真正发挥校外实训基地的功能，学校还应主动为企业提供技术服务，解决技术难题，并聘请企方技术人员进行现场教学。企业为学校提供实训场所与便利条件，与学校共同承担实训教学任务。这样将有效保证软件技术人才综合应用能力的培养，最终达到企业参与学校的人才培养计划和人才培养过程，同时学校为企业提供高技能应用性人才的目的。
高校工程实训基地建设的管理
1 形成以市场为核心的基地管理模式
除了在学校进行上机强化、项目培训以外，学生均需在软件开发企业为完成毕业设计进行一段时间工程实践，以实现学业与就业、学校与社会零距离的接轨。所以软件学院学生的实践教学有别于其它专业的实验室训练，具有自己的独特功能和价值。从一定意义上讲，其重要性超过理论教学，软件学院实践教学搞得好不好，是影响其教育质量的一个重要指标，也是衡量其教育有无特色的一个标志。实训基地是完成实践教学的一个重要场所，也是高校教育改革、培养学生创新能力的重要物质条件。
2 实施师资的多元化和人才培养的国际化建设
通过外聘IT行业的专家、学者和具有丰富实践经验的软件开发人员与管理人员来院担任实训教师，还有计划地选派学院的教师和管理人员到企业实践，充实和丰富软件人才培养方案的内容，使新的软件开发技术与手段及时进入课堂。
3 实训教学教材的建设
学院大部分课程直接采用国外著名高校的最新原版英文教材，部分课程采用双语教学或聘请国外著名大学(或公司)的专家授课。此外，学院就人才培养模式、课程体系、教学内容、案例教学和项目实训教学平台环境、精品课程和教材建设等选题，编写具有很强针对性、实用性且合乎学生认知结构的实训教材、指导书，建立与实训教学相适应的课程体系。
4 加强实训中学生职业道德的培养
实训基地的功能应是多方面的，既是学生专业知识技能和实践能力训练的基地，也是培养学生职业道德和综合素质的场所。在实训中按照企业的管理模式组织实训，注重学生对专业的了解和热爱，培养学生的团队协作精神、群体沟通技巧、组织管理才能，全面提高职业素养和综合素质。实训过程中的经历还能夠帮助学生养成对工作的认真负责和严谨的态度，使学生产生一种对工作的责任心，对社会的责任感。这一切学生将受益终身。