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电教媒体信息量大,集声音、文字、图象于一体,所以运用电教手段,能把视、听结合起来,即运用94%的途径来获得学习信息,极大地提高了课堂效率.小学语文课堂上如何把握电教媒体使用的最佳时机,以达到传统教育和现代教育手段的相互融合,相互渗透,相互补充的目的,培养和发展学生的智能素质呢?
如何把握电教媒体在小学语文教学中的最佳使用
【摘 要】
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电教媒体信息量大,集声音、文字、图象于一体,所以运用电教手段,能把视、听结合起来,即运用94%的途径来获得学习信息,极大地提高了课堂效率.小学语文课堂上如何把握电教媒体
【机 构】
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陕西洋县四郎中心小学
【出 处】
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东西南北·教育观察
【发表日期】
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2010年1期
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