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【摘要】：主要从中职电气运用技术专业模块化教学的实践意义以及模块结构组成和模块教学法的实施等几个方面着手研究了电气运用技术专业模块化教学，研究发现，在模块化教学过程中，必须要凸显出教学的特点和实用性，从项目管理的角度对学生实施教学活动，以项目服务为基础，积极实施人才培养计划，推动模块化教学的长远发展。社会对电气运用专业人才的要求越来越高，为适应时代的发展，除了加强学生掌握本专业理论知识外，还需培养学生的实际应用能力。电气运用专业的中等职业教学旨在培养能够从事电气运用相关工作的技能型人才，在现代教育技术和学习模式走向信息化的今天，为社会培养更多德才兼备的优秀电气运用专业技术人才。
【关键词】：电气运用；教学改革；模块化教学
为了有效提高模块化教学的教学质量，在课程设置过程中，中职院校要对当前的就业形势做好调查，科学分析、预测未来的就业形势，加强就业目标的引导，协调好就业与模块化教学之间的关系，明确职位的工作性质、工作内容，明确当今社会对人才的规范化要求，明确相应职位对相关证书的需求，充分结合多方面的要求，科学构建课程思路，有效推动中职模块化教学的实施。
在模块化教学实施过程中，都包含了对学生素质的培养，例如，在教学培养中，教学前期对学生主要进行专业理论知识的教学活动，理论知识教材由电工电子技术、电力原理等多种教材组成，教材组成的多样性对于全面培养学生、提高学生的基本素质具有积极的意义。
1.教学方法与手段要服从于教学内容，要着眼于人才培养。对不同类型的课程，应该设计不同的教学模式与教学方法。以讲授为主的课程在教室上课比较适宜。而对于一些应用性、综合性的课程，精讲多练、项目驱动的教学方法受到普遍推崇。在学校积极推进教学改革的大环境下，我们合理地调动多种资源，充分利用网络教学平台的不同功能，体现了教师的主导作用，并激发了学生的学习主动性，教学效果明显提高。但教学环境的改善并不等于教学质量的提高，由于过分依赖于电子教案，教师的讲课方法单调，反而失去了原有的讲课风采，效果不佳。所以，对每一种教学手段都要扬长避短。不要简单地否定一种教学手段，即使是黑板加粉笔，也有它适用的场合。合理地搭配不同教学手段，可以各取所长，相得益彰。在教学观念上，由“授人以鱼”转到“授人以渔“。即以知识传递、灌输为主转到在传授知识的同时，注意发展学生的能力，加强学习方法与研究方法的指导，培养学生的自学能力以及实践动手能力。课堂中，“教法”与“学法”相结合。由“重教轻学”转换为以教师为主导学生为主体的授课方式；充分体现学生在教学过程中的主体作用，调动学生学习的积极性。间接传授与直接面授相结合。随着现代教育技术的发展，例如，利用微信组件讨论群，蓝墨云班课，阔知学堂等app激发学生的学习兴趣且能促进学生利用移动工具快速学习知识。由班级教学转向小组教学、个别教学与班级教学相结合，由直接面授转向远距离的间接传授与直接面授相结合。向自主性、合作性及研究性、创新性发展。现代高职教学方法改革是在逐步向以高层次教学方法为主、几个层次的教学方法有机组合的方向发展。重视教学方法整体改革。研究证明，多种教学形式的结合可能是促使学生投身学习的有效方法。
2.重视专业实训教师能力培训，提高实训教学水平
实训教师水平的不断进步，是实训教学质量提高的关键因素。鼓励实训教师到生产一线进修学习提高。作为中职电气运用专业的实训教师，知识更新要快，只有接触学科前沿，才具备前瞻性和实用性的价值。为此，需要定期对实训教师进行相关专业课程的培训，经常到校外或对口单位参加不定期的进修和生产实训，促进实训教师不断的更新知识，提高自身实训技能和指导能力。 学校应创造有利的条件， 鼓励实训教师参加各种业务学习， 增进相互交流，取长补短，协同合作。通过成果展示，学研互动，让大家共同进步，整体提高。加强实训基地的建设，完善開放实验室建设 实训基地建设，应鼓励产学结合。这不仅能充分利用学校整体资源的优势，与相关企业建立合作，还可把这些单位作为学生直观了解企业机电专业实训的基地。
3. 立足校本教材的开发，推进实训教学教材建设
好的实训教材是非常重要的，提高实训类教材质量的关键是教师。有了高水平的一线实训教师，才能保证编出符合中职学生需求的高质量优秀实训教材。实训教材应当立足高起点，将宝贵的教学成果和经验，融入教材中，不断更新，不断积累，不断补充，形成有一定特色的实训校本教材体系。
为了培养更多德才兼备的优秀电气技术人才，在中职生电气专业教育的道路上，教师除了从以上几点入手提高教学质量外，还应该不断提升人格魅力，培养顽强的毅力和坚强的意志，提高审美能力和交往能力，拥有先进教学理念，热爱中职教育事业，以学生职业能力为抓手，建立“素质+能力”的培养模式；以项目化和模块化教学为实施形式，创新教学理念，改革教学方式，激发学生学习兴趣，提升中职学生适应未来形势发展的职业能力，这也是当前中职机电专业课程教学改革的主要目的。
【关键词】：电气运用；教学改革；模块化教学
为了有效提高模块化教学的教学质量，在课程设置过程中，中职院校要对当前的就业形势做好调查，科学分析、预测未来的就业形势，加强就业目标的引导，协调好就业与模块化教学之间的关系，明确职位的工作性质、工作内容，明确当今社会对人才的规范化要求，明确相应职位对相关证书的需求，充分结合多方面的要求，科学构建课程思路，有效推动中职模块化教学的实施。
在模块化教学实施过程中，都包含了对学生素质的培养，例如，在教学培养中，教学前期对学生主要进行专业理论知识的教学活动，理论知识教材由电工电子技术、电力原理等多种教材组成，教材组成的多样性对于全面培养学生、提高学生的基本素质具有积极的意义。
1.教学方法与手段要服从于教学内容，要着眼于人才培养。对不同类型的课程，应该设计不同的教学模式与教学方法。以讲授为主的课程在教室上课比较适宜。而对于一些应用性、综合性的课程，精讲多练、项目驱动的教学方法受到普遍推崇。在学校积极推进教学改革的大环境下，我们合理地调动多种资源，充分利用网络教学平台的不同功能，体现了教师的主导作用，并激发了学生的学习主动性，教学效果明显提高。但教学环境的改善并不等于教学质量的提高，由于过分依赖于电子教案，教师的讲课方法单调，反而失去了原有的讲课风采，效果不佳。所以，对每一种教学手段都要扬长避短。不要简单地否定一种教学手段，即使是黑板加粉笔，也有它适用的场合。合理地搭配不同教学手段，可以各取所长，相得益彰。在教学观念上，由“授人以鱼”转到“授人以渔“。即以知识传递、灌输为主转到在传授知识的同时，注意发展学生的能力，加强学习方法与研究方法的指导，培养学生的自学能力以及实践动手能力。课堂中，“教法”与“学法”相结合。由“重教轻学”转换为以教师为主导学生为主体的授课方式；充分体现学生在教学过程中的主体作用，调动学生学习的积极性。间接传授与直接面授相结合。随着现代教育技术的发展，例如，利用微信组件讨论群，蓝墨云班课，阔知学堂等app激发学生的学习兴趣且能促进学生利用移动工具快速学习知识。由班级教学转向小组教学、个别教学与班级教学相结合，由直接面授转向远距离的间接传授与直接面授相结合。向自主性、合作性及研究性、创新性发展。现代高职教学方法改革是在逐步向以高层次教学方法为主、几个层次的教学方法有机组合的方向发展。重视教学方法整体改革。研究证明，多种教学形式的结合可能是促使学生投身学习的有效方法。
2.重视专业实训教师能力培训，提高实训教学水平
实训教师水平的不断进步，是实训教学质量提高的关键因素。鼓励实训教师到生产一线进修学习提高。作为中职电气运用专业的实训教师，知识更新要快，只有接触学科前沿，才具备前瞻性和实用性的价值。为此，需要定期对实训教师进行相关专业课程的培训，经常到校外或对口单位参加不定期的进修和生产实训，促进实训教师不断的更新知识，提高自身实训技能和指导能力。 学校应创造有利的条件， 鼓励实训教师参加各种业务学习， 增进相互交流，取长补短，协同合作。通过成果展示，学研互动，让大家共同进步，整体提高。加强实训基地的建设，完善開放实验室建设 实训基地建设，应鼓励产学结合。这不仅能充分利用学校整体资源的优势，与相关企业建立合作，还可把这些单位作为学生直观了解企业机电专业实训的基地。
3. 立足校本教材的开发，推进实训教学教材建设
好的实训教材是非常重要的，提高实训类教材质量的关键是教师。有了高水平的一线实训教师，才能保证编出符合中职学生需求的高质量优秀实训教材。实训教材应当立足高起点，将宝贵的教学成果和经验，融入教材中，不断更新，不断积累，不断补充，形成有一定特色的实训校本教材体系。
为了培养更多德才兼备的优秀电气技术人才，在中职生电气专业教育的道路上，教师除了从以上几点入手提高教学质量外，还应该不断提升人格魅力，培养顽强的毅力和坚强的意志，提高审美能力和交往能力，拥有先进教学理念，热爱中职教育事业，以学生职业能力为抓手，建立“素质+能力”的培养模式；以项目化和模块化教学为实施形式，创新教学理念，改革教学方式，激发学生学习兴趣，提升中职学生适应未来形势发展的职业能力，这也是当前中职机电专业课程教学改革的主要目的。