【摘 要】
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传统心理学告诉我们,同龄人中只有1%~2%(或2%~3%)的儿童是超常的,根据这种理论,传统的人才教育只能是少数人的,“精英教育”,致使大众教育与人才教育在传统教育体系中长期处
【机 构】
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呼和浩特市新城区团结小学 内蒙古呼和浩特 010010
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传统心理学告诉我们,同龄人中只有1%~2%(或2%~3%)的儿童是超常的,根据这种理论,传统的人才教育只能是少数人的,“精英教育”,致使大众教育与人才教育在传统教育体系中长期处于对立的地位.rn多元智能的创始人霍华德.加德纳.依据现代科学的研究成果,指出“每个孩子都是一个潜在的天才儿童,只是经常表现为不同的形式,”提出了实施素质教育所需要的、新型的学生观和人才观.加德纳指出:“对于一个孩子的发展最重要、最有用的教育方法是帮助他寻找到一个他的才能可以尽情施展的地方,在那里他可以满意而能干.”而传统教育的弊病在于“完全没有重视到这一点,相反,我们使每一个学生都面对同一种教育.”
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