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摘
基于主题意义探究的小学英语绘本教学
【摘 要】
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摘 要：教师在主题意义引领下进行小学英语绘本教学，围绕故事主题设计教学活动，引导学生在真实的语篇语境中学习英语知识、掌握英语技能和发展英语运用能力。结合教学案例，依托故事主题，从巧用图片、设计任务和联系生活三个阶段依次开展阅读教学，旨在从不同的维度引领学生探究主题意义，发展核心素养，提升英语绘本教学的有效性。 关键词：小学英语;绘本教学;故事主题;教学设计 中图分类号：G623.31 文献标识
【出 处】
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教育实践与研究·小学课程版
【发表日期】
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2021年8期
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[摘 要] 了解大学生居家线上学习的心理健康状况，为高校辅导员做好心理健康工作提供指导意见。采用线上问卷调查，分两次选取共622名居家线上学习大学生，于2020年3月中旬、5月中旬，采用SAS、SDS进行评估。3月中旬学生的总体分及焦虑性相比5月中旬在P<0.05水平上呈现显著性差异;女生比男生更焦虑，总体分在P<0.01水平上呈现显著性差异，焦虑性、抑郁性分别在P<0.05水平上呈现显著性差异。
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高效复习是疫情复课后初三师生面对的切实问题。通过立足整本书复习路径探究,从三个维度,即追本溯源,追整本书教学之本,溯统编教材整本书阅读学习之源;析真题,明方向,关注复习的着力点;具体复习路径和方法启思来展开复习思考,从而最终提升整体复习效率。
摘 要：根据近几年大环境的变化，高中学生感觉语文学习越来越枯燥无味，甚至不能将课上所学的知识运用到实际中，往往只了解表面含义，不解深意。针对这种情况，教师要创造让学生愉快的环境，建立好互赢的师生关系，创造活泼轻松的课堂氛围，采取多样化的教学方法，以让学生愉快地自主学习，并且快乐地爱上语文。 关键词：高中语文;愉快教学;创新;机械化 中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1009
摘 要：随堂笔记是语文课堂上的一种学习手段和方式，教师要对笔记内容、笔记形式、笔记交流等方面做出具体的引导和组织，让学生自然建立笔记操作主动性，由此形成的学习内驱动力会更为丰富。课堂笔记没有固定内容和形式，教师要从习惯养成角度展开教学指导，让学生自然建立主动记笔记的习惯，这对促进学生学科核心素养的养成有重要现实帮助。 关键词：初中语文;随堂笔记;科学指导 中图分类号：G633.3 文献标识码：
摘 要：理科教学中体现美的载体是思维之美。数学这一学科本身也具有抽象性，如何让学生轻松愉快学好数学，是每一位“师者”所追求的。每一位教师，在尊重孩子个体差异、遵守教育规律的前提下，应该精心设计授课环节，简约而且精致，实效且高效。 关键词：小学数学;课堂教学;简约;精致;高效 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2021）19/22-0054-03 日本数学
摘 要：中小学教师是我国基础教育发展的第一资源。我国基础教育想要在科技革命的冲击下屹立不倒、再创新高峰，需要持续加强教师队伍建设。教育行政部门和学校应该坚持优化教师聘任制度，以提升其流动性、灵活性、专业性;通过明确教师权益保障主体和责任等方式加强对教师的法律保护;还要强化对教师理想信念和价值观的培训。通过提高中小学教师基本素养，筑牢我国基础教育的坚实基础。 关键词：新时代;教师;专业发展;基本素
摘 要：问题解决是数学教学中一个永恒的主题，贯穿于数学教学的全过程，指向反思、应用、创新、数学化等较高层级数学能力的培养。小学数学问题解决旨在让学生在解决问题的过程中培养分析、创新、数学化的意识和能力，亦是指向高阶思维的训练和培养。探讨数学问题解决就是要在教学中培养学生的思维、演绎思维、批判思维、创新思维等高阶思维。 关键词：小学数学;问题解决;高阶思维;数学能力 中图分类号：G623.5 文
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