【摘 要】
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当前,学前融合教育中针对自闭症幼儿的心理干预,还面临着诸多困惑与问题,学前融合教育手段还无法真正让自闭症幼儿受益,而奥尔夫音乐治疗为学前融合教育的开展提供了新思路。
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当前,学前融合教育中针对自闭症幼儿的心理干预,还面临着诸多困惑与问题,学前融合教育手段还无法真正让自闭症幼儿受益,而奥尔夫音乐治疗为学前融合教育的开展提供了新思路。经过实践发现,奥尔夫音乐治疗引入学前融合教育,不仅丰富了学前融合教育的心理干预手段,也弥补了学前融合教育模式的不足,有利于解决自闭症幼儿的心理问题,同时有助于实现自闭症幼儿和普通幼儿的共同进步与发展。
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