在语文教学中，老师们为了提高学生的观察力，思维能力及语言表达能力，常常要求学生写日记。可大多数学生进入不了写日记特有的情态。他们总认为：“写日记纯是无用，白费力气。”由于这种观点作怪，他们写日记就敷衍塞则，应付了事。同学们这种观点和做法，说明他们对写日记的好处不够了解。其实，写日记不是 “无用”“白费力气”，只要你认真去写，养成习惯，好处是很多的。下面，我就写日记的好处，浅谈如下几点。
　　一、写日记可以塑造自己高尚的人格。
　　古人说：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？”意思是说：每天检查自己，对工作是否负责？交朋友是否诚恳？对老师传授的知识是否认真复习？虽然，现在时代不同了，做事与做人的标准与古人不同。但是，古人提倡的每天检查自己的做法，我们是可以借鉴的。我们每天所做的，哪些做的对，哪些做的不对，如果能认真检查，写在日记里，就能鞭策自己发扬优点，改正缺点，不断提高自己思想道德认识水平。如我班一名同学在日记中写到：“我和小伙伴们在开心的玩，一不小心打碎了花瓶。我一看，哎呀！糟了！这可是爸爸最心爱的花瓶呀！我有点慌神了。这时，我家的小黄狗跑过来了。我灵机一动。对，给爸爸说是小黄狗打碎的。爸爸回来了，我来了个“恶人”先告状。我说：“爸爸，小黄狗打碎了你心爱的花瓶。”爸爸二话没说，顺手拿起一根木棍，径直朝小黄狗打去。小黄狗汪汪的叫声直刺我的心。它这次的叫声不是往常那种清脆、悦耳，而是悲伤的。它好像在诉说着自己的冤情。这时，我懊悔极了！我大声说：“爸爸，别打了，小黄狗是无辜的，花瓶是我打碎的。从此，我决心做个诚实的孩子”。我班王烨同学的日记《发生在教室里的事》，她写自己上课做小动作，不守纪律，在老师的帮助下，决心改正这个缺点。学生们常常用日记端正自己的言行，并树立自己高尚的人格。
　　二、写日记可以丰富自己的知识，扩大视野。
　　我们学知识，不能只从课堂里学，还要善于学习蕴藏在日常生活中的知识。如果我们把自己日常生活中的所见所闻、生活中的新发现，生活小敲门和获得的新知识，及时记在日记里，日积月累，不但丰富了自己的知识，也扩大了视野。如我班樊兴同学的日记《南瓜蔓能预报天气》，他日记中写到：“你看！天气好的时候，南瓜蔓尖儿都是向上翘的，如果发现翘变为向下，就是预报晴天转阴雨了；在阴雨天，如果南瓜蔓由朝下转为向上，就说明天气要转为晴好”。同学们管他叫“百科全书”呢！又如一个同学的日记《蜘蛛为什么没粘住》，她写自己看见蜘蛛网粘住飞虫的情景，想到一个问题：飞虫被蜘蛛网粘住了，蜘蛛问什么没粘住呢？于是，她从网上查寻到答案，并自己动手做了一个有趣的实验，终于把问题弄清楚了。这些同学通过自己细心观察，在日记中记录了许多科学小知识。
　　三、写日记可以提高自己的写作能力
　　我们如果天天写日记，能促使自己留心周围的人和事，提高自己的观察能力，积累写作素材；同时，每天练笔，孰能生巧、语言表达能力也会逐步提高，我国著名作家杨沫，原来只有初中文化程度，她坚持写日记几十年，记下自己的所见所闻和阅读古今中外名著的心得体会，既积累了创作素材，又练了笔，提高了写作水平。她创作的长篇小说﹤青春之歌﹥受到了国内外读者的好评。我曾带过一名学生，他从小学三年级开始写日记，平时很注意观察生活。有时观察一样东西，一个人看的直发呆。一天晚上，他爸爸看见他又呆呆地在看着什么，走近去看他，他轻轻嘘了一声，原来，玻璃窗户上一只“壁虎”正在为捕捉苍蝇而战斗哩。他把看到的这些都写在日记里。由于他坚持写日记，写作能力不断提高，他写起文章来文笔流畅，文采出众。他写的《失落的誠信》荣获陕西省第三届青少年童话创作大赛二等奖。
　　四、写日记可以保存资料。
　　在日常生活中，有许多值得我们永久记住的事情，如果把他们记下来，供以后查阅。如加入少队这件事，同学们现在可能记得很清楚，你是哪年哪月哪日入队的。那一天是怎样度过的。过了十年二十年以后，你是否记得这么清楚呢？如果你在入队那天，在日记里记下入队的情景，将来查阅，那该多有意义呀！俗话说的好：“好记性不如烂笔头。”我国南宋诗人陆游，他写了一部日记叫《入蜀记》，这部日记记叙他从浙江出发，经运河、长江到四川去的一路的见闻和山河风光，对于我们今天研究历史和古代地理，有很大的历史参考价值，又如我们的一名同学写了《沙尘暴》这篇日记，他如实地记录了沙尘暴即将来时的天气变化，沙尘暴来时的情景以及沙尘暴过后具体情况，这对了解沙尘暴这种自然现象，有一定的参考价值。
　　从以上几点可以看出，写日记的好处确实很多，那种认为写日记“无用”、“白费力气”的看法是不对的，希望同学们从小认真写日记，养成习惯，持之以恒，这样，将来的作家，科学家可就是现在的你们啦！