设计思路：
　　《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿阶段是幼儿社会性发展的关键时期，良好的人际关系和社会适应能力对幼儿身心健康发展以及知识、能力和智慧的储备都具有重要影响。幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展其适应社会生活的能力。
　　小青蛙从感觉母子二人幸福的“现在这样就挺好”，到经历担心—糟糕—烦人—太吵—尝试游戏—太好玩了，最后感觉—大家人热闹、幸福的生活。“现在这样就挺好”的转变历程，正好符合当今“二孩”政策放开初期，“大孩”不会与“二孩”交往，自我为中心的教育需求。
　　活动目标：
　　1.理解故事内容，体验与弟弟妹妹一起长大的快乐。
　　2.在活动中鼓励幼儿学会与弟弟妹妹友好相处的方法。
　　3.游戏体验如何与兄弟姐妹友好相处的方法。活动准备：
　　1.绘本《现在这样就挺好》PPT。
　　2.幼儿与姐弟游戏的照片、视频。
　　3.《快乐的一只小青蛙》音乐。活动过程：
　　一、图片导入，激发兴趣。
　　1.出示图书封面，认识绘本名称——《现在这样就挺好》。
　　师：图中小青蛙对妈妈说：“现在这样就挺好”，你认为它们挺好吗？从哪里看出它们挺好？
　　幼：妈妈抱着小青蛙、小青蛙和妈妈都笑眯眯的……
　　2.讲述故事：小青蛙和妈妈住在池塘边，它们过着非常幸福的生活。小青蛙每天从早到晚。它最喜欢的游戏就是蛙跳，但它只能自己一个人玩。一天，妈妈问小青蛙：“你想要个弟弟或妹妹吗？”小青蛙回答说：“不想，我们现在这样就挺好。”
　　二、分段欣赏故事。
　　1.师：可是，不久發生了一件事，让小青蛙有点担心。
　　2.讲述故事：小青蛙经历的担心—糟糕—烦人—太吵四个部分。
　　师：怎样才能让小青蛙一家开心、幸福呢？
　　幼：做游戏、唱歌、吃好吃的食物、舞蹈……
　　三、游戏体验。
　　1.蛙跳游戏体验。
　　（1）集体蛙跳，发现“一哄而上”特别乱，想办法。
　　幼：分小组、分男女生、按音乐等。
　　（2）尝试听音乐分组按节奏蛙跳。
　　2.做游戏《请你跟我这样做》，老师扮演青蛙哥哥做动作，幼儿扮演小青蛙跟着学。
　　（1）青蛙哥哥呱呱叫。
　　（2）青蛙哥哥伸舌头。
　　（3）青蛙哥哥做各种肢体动作。
　　3.讲述故事：小青蛙和弟弟妹妹们共同游戏部分。
　　四、完整欣赏故事。
　　1.出示图书最后一页。
　　师：图中小青蛙对妈妈说：“现在这样就挺好”，你认为它们挺好吗？从哪里看出它们挺好？
　　幼：有弟弟、妹妹，大家一起游戏、玩耍……
　　师：虽然很累，但却很开心。
　　2.师：你有弟弟或者妹妹吗？你和他/她在一起开心吗？
　　延伸活动：
　　1.将绘本放置在阅读区，供幼儿进一步阅读，并鼓励幼儿根据绘本内容进行表演。
　　2.邀请幼儿为自己的弟弟妹妹或邻居家的弟弟妹妹记录成长日记。