【摘 要】
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【摘要】2010年体育总局、教育部、财政部、人力资源社会保障部《关于进一步加强运动员文化教育和运动员保障工作的指导意见》。关于加强竞技体育后备人才培养阶段的文化教育工作，提出若干意见。“体教结合”因此出现，其模式主要是为培养竞技体育后备人才所提出的，且在这几年的实践中也取得非常大的成效，但同时也面临着一些问题，最根本的是在实施的过程中，人们对结合目的的认识不到位，导致结合的方式脱节，直接导致“体教
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【摘要】2010年体育总局、教育部、财政部、人力资源社会保障部《关于进一步加强运动员文化教育和运动员保障工作的指导意见》。关于加强竞技体育后备人才培养阶段的文化教育工作，提出若干意见。“体教结合”因此出现，其模式主要是为培养竞技体育后备人才所提出的，且在这几年的实践中也取得非常大的成效，但同时也面临着一些问题，最根本的是在实施的过程中，人们对结合目的的认识不到位，导致结合的方式脱节，直接导致“体教结合”模式的运用与期望出现差距。为解决这一问题，需要进一步对“体教结合”的管理机制和指导思想进行明确。
【关键词】“体教结合”模式
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