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在教学中,要充分创造有利条件,设计开放问题,让数学开放题走进课堂,进行开放教学,彰显数学开放教育的特定功能,为全面提高教学质量,再创新辉煌.
充分创造有利条件让数学开放题走进课堂
【摘 要】
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在教学中,要充分创造有利条件,设计开放问题,让数学开放题走进课堂,进行开放教学,彰显数学开放教育的特定功能,为全面提高教学质量,再创新辉煌.
【机 构】
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江苏省新沂市时集中学,江苏,新沂,221418
【出 处】
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新一代(下半月)
【发表日期】
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2010年8期
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