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我认为,越是低年级的课堂,孩子们迸发出的个性思考越是值得呵护,当孩子出现不同的声音时,课堂就出现了走向深入思考的契机。现以北师大版教材二年级上册＂数一数与乘法＂这一单元的教学为例,谈谈自己的思考。
还有别的想法吗——课堂在个性思考中走向丰富
【摘 要】
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我认为,越是低年级的课堂,孩子们迸发出的个性思考越是值得呵护,当孩子出现不同的声音时,课堂就出现了走向深入思考的契机。现以北师大版教材二年级上册＂数一数与乘法＂这一单元
【机 构】
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四川成都市泡桐树小学
【出 处】
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小学教学：数学版
【发表日期】
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2014年10期
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