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目前,许多高校的英语教学采用了分级教学模式。采用定量分析方法对长治学院分级教学模式下240名非英语专业学生的英语焦虑情况进行调查分析,针对考试焦虑、交际焦虑和负评价焦虑提出相应教学建议。
分级教学模式下大学生英语学习焦虑研究
【摘 要】
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目前,许多高校的英语教学采用了分级教学模式。采用定量分析方法对长治学院分级教学模式下240名非英语专业学生的英语焦虑情况进行调查分析,针对考试焦虑、交际焦虑和负评价
【机 构】
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长治学院外语系
【出 处】
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河北经贸大学学报(综合版)
【发表日期】
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2016年01期
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