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目的 弥补护理基本技术考核因项目多、耗时长、耗材多而难以全面考核的不足。方法 拍摄视听教材《护理基本技术操作中的错误》，改革单纯传统的护理学基础操作考试单项随机抽取的方法，采用抽签操作考与自拍视听教材考相结合的方式。结果 视听教材辅助考核与传统的操作考核方法呈正相关性（r=0．937P〈0．001）。结论 视听材能有效的辅助护理基本技术考核，减少操作中的错误，同时培养学生的评判性思维，鼓励护生自己去观察、发现、分析问题。全面提高学生的综合素质。