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目的 弥补护理基本技术考核因项目多、耗时长、耗材多而难以全面考核的不足。方法 拍摄视听教材《护理基本技术操作中的错误》,改革单纯传统的护理学基础操作考试单项随机抽取的方法,采用抽签操作考与自拍视听教材考相结合的方式。结果 视听教材辅助考核与传统的操作考核方法呈正相关性(r=0.937P〈0.001)。结论 视听材能有效的辅助护理基本技术考核,减少操作中的错误,同时培养学生的评判性思维,鼓励护生自己去观察、发现、分析问题。全面提高学生的综合素质。