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同学们,你们读过冯骥才先生的《珍珠鸟》吗?其中描写“雏儿”的一段十分有意思,不信,你读一读:
三个月后,那愈发繁茂的绿蔓里边,发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到,是它们有了雏儿。过不多久,忽然有一个小脑袋从叶间探出来。拨开绿蔓一看,正是这个小家伙!瞧,多么像它的母亲:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没有生出珍珠似的白点;它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。
这段文字绘声(尖细又娇嫩)、绘色(红嘴红脚,灰蓝色的毛)、绘形(蓬松的球儿),写出了小珍珠鸟的可爱之处:叫声好听,外形好看。不过,描写最传神的有一个字容易被忽视——“忽然有一个小脑袋从叶间探出来。”同学们发现了吧?一个“探”字,既写出了小珍珠鸟的机灵,看看笼子外面是否安全,又写出了它的好奇心,看外面的世界到底有多精彩。大作家真会用字!
古人是如何造“探”字的呢?
“探”是由“手”和“罙”(shēn)组成。造字本义,是指把手伸进看不见的洞穴里摸索。金文“罙”的上部 代表“穴”,即洞穴, 是人的形状,即探穴者,不过这位探穴者是一位十分勇敢的人。
读到这里,同学们可能会问:冯骥才先生笔下的小珍珠鸟是“探出小脑袋”,为什么不是“探头探脑”呢?
告诉你吧,“探头探脑”是指伸着头向左右张望,形容鬼鬼祟祟地探望。有例为证——
正在这时我妈下班回来,见邻居小伙伴探头探脑的,就问:“你上我家干什么?”邻居小伙伴为了帮我保守秘密就说:“没……没干什么?”这一举动更引起我妈的怀疑,我妈三步并作两步走向房间,拿起储蓄罐……
“探出小脑袋”是说小珍珠鸟可爱;“探头探脑”是说小伙伴鬼鬼祟祟,中国的汉字真有意思!
请同学们认真书写“探头探脑”,写的时候请注意:
探:左窄右宽,捺画舒展。
头:上紧下舒,撇点分开。
脑:左右紧靠,竖折外展。
三个月后,那愈发繁茂的绿蔓里边,发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到,是它们有了雏儿。过不多久,忽然有一个小脑袋从叶间探出来。拨开绿蔓一看,正是这个小家伙!瞧,多么像它的母亲:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没有生出珍珠似的白点;它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。
这段文字绘声(尖细又娇嫩)、绘色(红嘴红脚,灰蓝色的毛)、绘形(蓬松的球儿),写出了小珍珠鸟的可爱之处:叫声好听,外形好看。不过,描写最传神的有一个字容易被忽视——“忽然有一个小脑袋从叶间探出来。”同学们发现了吧?一个“探”字,既写出了小珍珠鸟的机灵,看看笼子外面是否安全,又写出了它的好奇心,看外面的世界到底有多精彩。大作家真会用字!
古人是如何造“探”字的呢?
“探”是由“手”和“罙”(shēn)组成。造字本义,是指把手伸进看不见的洞穴里摸索。金文“罙”的上部 代表“穴”,即洞穴, 是人的形状,即探穴者,不过这位探穴者是一位十分勇敢的人。
读到这里,同学们可能会问:冯骥才先生笔下的小珍珠鸟是“探出小脑袋”,为什么不是“探头探脑”呢?
告诉你吧,“探头探脑”是指伸着头向左右张望,形容鬼鬼祟祟地探望。有例为证——
正在这时我妈下班回来,见邻居小伙伴探头探脑的,就问:“你上我家干什么?”邻居小伙伴为了帮我保守秘密就说:“没……没干什么?”这一举动更引起我妈的怀疑,我妈三步并作两步走向房间,拿起储蓄罐……
“探出小脑袋”是说小珍珠鸟可爱;“探头探脑”是说小伙伴鬼鬼祟祟,中国的汉字真有意思!
请同学们认真书写“探头探脑”,写的时候请注意:
探:左窄右宽,捺画舒展。
头:上紧下舒,撇点分开。
脑:左右紧靠,竖折外展。