【摘 要】
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笔者在长期的作文实践中，觉得随文练笔不失为提高中年级学生习作水平的一个极好途径。语文教材堪称学生习作的典范，学生在读中学到观察和思考的方法，在读中丰富词语，积累素材，这为
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笔者在长期的作文实践中，觉得随文练笔不失为提高中年级学生习作水平的一个极好途径。语文教材堪称学生习作的典范，学生在读中学到观察和思考的方法，在读中丰富词语，积累素材，这为学生写作时遣词造句、选择材料和表达方法的运用创造了条件。学生在读中受到情感的熏陶，写作让他们有了真情倾吐的平台。因此，教师善于把写挤进阅读课文的教学中，善于创造—个表达氛围，激起学生表达的内部动力，使学生在集体创作的浓厚氛围中静思默想，抓住即时产生的灵感主动表达。
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