乘风破浪 扬帆起航

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中考的脚步悄然而至,紧张有序的教室内,朗朗的读书声、伏案的笔声、激烈的讨论声……看着黑板上用粉笔写出来的倒计时,仰望天空,天空正飘着朵朵白云,还有多姿多彩的梦,寒窗数载,今朝起航,青春的时光正好,让我们乘风破浪。阳春三月,万象更新。在这个孕育希望、挥洒激情的季节里,初中3年最后的冲刺已拉开大幕,决战中考的号角已经吹响。3年来,1000多个日子我们师生朝夕相处,共同成长。
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试题满分30分,考试时间25分钟沈阳市田利文首席名师工作室:是由沈阳市教育局遴选授予、沈阳市教育研究院管理的市级名优数师工作室。共有团队成员20人,其中有辽宁省特级教师、辽宁省骨干教师、沈阳市学科带头人、沈阳市名师、沈阳市骨干数师等。
为研究路面冷再生材料性能对路面结构的影响,选择真实路面结构和温度测试结果为依据,并拟定路面材料的模量等参数,建立模型。通过Bisar分析,得到结论,对于含有半刚性基层的沥青路面,夏季高温工况一般不会成为不利状态;但对不含半刚性基层的再生道路,夏季高温可能会成为不利状态,需进一步分析。
2014年在《国务院关于深化考试招生制度改革实施意见》中,提出了改革考试科目设置。增强高考与高中学习的关联度,考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变,不分文理科,外语科目提供两次考试机会。计入总成绩的高中学业水平考试科目,由考生根据报考高校要求和自身特长,在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。
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培养学生“协作问题解决”能力的重要性日益凸显,但有关日常教育教学实践中开展相关评价的探索却略显缺失。为此,本文基于PISA2015关于协作问题解决的定义及标准的解读,尝试以表现性评价为主要方式,归纳评价设计与实施流程,并结合具体样例展开说明,以期探讨“协作问题解决”表现性评价实践。
以沁县供热管线下穿太焦铁路桥梁为例,分析计算供热管线套管在顶进施工过程中对铁路桥梁的影响。利用有限元分析软件Midas GTS建立有限元计算模型,通过分析顶进施工各阶段对铁路桥梁桥墩的影响,即桥墩墩顶竖向位移、纵向位移、横向位移的变化,求得热力管线套管在施工过程中铁路桥梁桥墩产生沉降和位移的最大值以及发生的具体阶段,从而根据相关规范判断热力管施工对铁路运营安全造成的影响。
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