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摘要：随着近年来我国科学技术的快速发展，信息技术在中小学各个学科中的应用变得广泛起来，教师也逐渐意识到把信息技术与初中英语课堂进行结合的重要性。的确，信息技术的很多优势是传统课堂都无法比拟的。信息技术与初中英语课堂教学的有效整合，不仅是时代发展的必要前提，同时也是社会进步的必然趋势，信息技术必将成为初中英语课堂教学工作开展过程中的重要支柱。
关键词：信息技术；初中英语；教学策略
中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）19-0073
信息技术的使用，使教师不再需要手写板书，为教师节省了时间进行其他的教学任务，同时也加深了学生对知识的理解，有效地提升了初中英语课堂教学质量。通过信息技术的使用，知识的结构更清晰地展现在了学生的面前，学生可以对知识的脉络有更深入的认识，有助于学生消化和理解所学的知识，让学生可以进行自主学习。目前我国初中英语课堂教学质量较为低下，因此，教师在教育工作中应该积极探索出一条能够提升课堂效率的新道路。信息技术的应用就可以有效地改变目前的教学现状，激发学生主动学习的兴趣，促进学生对知识进行内化吸收，从而提升课堂效率。
一、信息技術和初中英语课堂教学整合的重要意义
1.可以有效地丰富教学内容和教学方式方法
在传统的初中英语课堂教学工作开展过程当中，由于教学资源和教育条件的限制，导致教师只能够围绕教材内容对学生进行干巴巴的讲解，不仅教学内容单一无味，而且教学方式也较为单一。在第三次信息化革命之后，由于互联网平台的迅速扩大，承载了众多的教学资源，教师可以根据实际教学需求挑选合适的教学资源，填补到教学内容中，使得教学内容更加多元化。学生在学习中能够找到所喜爱的学习内容，更愿意投入大量的时间和精力学习英语。
2.可以显著提高学生对于初中英语的学习兴趣
兴趣，是最好的教师。将信息技术和初中英语课堂教学有效整合的新型教学模式，相比较于传统初中英语课堂教学来说，改变了由教师主导课堂的教学活动，让学生成为课堂的“主人翁”，使得课堂气氛更加活跃、更加开放，学生可以更加自在地参与到教学活动中。同时，学生作为年轻群体，多数对信息技术有较大的兴趣，通过开展多媒体课堂教学活动，也可以显著提高学生对于初中英语的学习兴趣，从而促使学生在初中英语学习过程当中投入更多的时间、精力和专注力。
3.对教师思想的改变
如今的教育理念要求教师要不断更新教育理念，与时俱进，充分利用信息技术对课堂进行变革。在实际的英语教学中，教师应该遵循理论与实践相结合的原则，首先要渗透信息技术的理论，并在实践中将理论用好，对课堂进行设计、管理，实现资源的有效配置。作为课程的设计者，教师要不断地更新自己的教学知识，树立现代化的教学观，转变传统的教学观念，对英语课程进行探索，努力在探索中形成自己独特的教学风格，利用好信息环境，建立现代化英语教学体系，实现教学过程的最优化，培养更多的创新型人才。
二、信息技术和初中英语课堂教学整合的重要措施
1.转变教师角色
随着社会的发展，如果教师一直采用传统的教学手段，而不是适应时代的趋势进行变革，那么很难提升教学效率，培养创新型人才也只能是空谈。一直以来，传统的课堂认为教师是课堂的主体，在课堂中起主导性作用。随着教育改革的深入，我们意识到教师应该成为学生学习的促进者和帮助者。教师不仅要树立创新的观念，同时还要丰富自己的信息技术知识，掌握并且学会运用信息技术进行教学，只有拥有了较高的科学技术水平，才能够为学生传递先进的教学理念，创设问题情境，提升英语教学效率。
2.信息技术变革教学方法
教师是课程的设计者和研发者，因此作为初中英语教师，必须掌握并且能熟练地运用信息技术进行教学。现代社会是网络十分发达的社会，因此教师要经常上网学习知识，充分识别与利用网上的教育资源，通过整合利用到英语教学的课堂中。教师还应该利用信息技术创设有利于学习的情境，以此来激发学生的学习兴趣。例如制作视频、图片，通过PPT的形式进行播放。教师应该有团结协作的精神，和其他教师进行沟通和交流，借鉴优秀的教育教学经验，实现资源的有效共享，同时对自己的不足之处进行反思、改进。学生的好奇心比较强，因此对网络这种新生事物会很有兴趣。教师可以抓住学生的这个特征，在英语课堂中适量融入一些具有时代特征的网络元素，增进师生之间的关系，建立良好的师生关系是实现课堂效率的基础。因此，教师可以通过这种方式让学生对英语这门学科有新的认识，推动英语课堂信息技术化的进程。
3.利用信息技术矫正学生的英语发音
英语作为一门语言学科，大部分学生学习的目的还是为了能够和外国人进行交流和沟通。但是，在实际的英语教学过程中，由于教育资源和教学条件的限制，以及教学过程中的不足，导致有一部分学生的英语发音存在问题，语音语调不够标准。而通过信息技术和初中英语课堂教学的有效整合，可以让教师在互联网平台上找寻正宗的英语发音，如美国超级英雄系列电影、英语音乐等资源里的纯正英语口语，可以让学生感受到正宗的英语发音，从而慢慢矫正自身发音不规范的问题。另外，教师也可以寻找英语发音的发声练习视频，让学生学习口舌如何运动才能够发出正确的口音。
三、结语
综上所述，在初中英语课堂中使用信息技术不仅是提升教学效率的好办法，同时也为不同的学生提供了学习空间，学生可以通过信息技术来理解与消化课堂上的知识，还可以用来查缺补漏，进行知识的巩固。可见，信息技术与初中英语课堂教学的有效整合对于实现教育现代化具有重要意义。
参考文献：
[1]杨玉环.浅谈信息技术与初中英语教学整合设计[J].中国新通信，2019，21（8）：158.
[2]李彦，李庆国.信息技术与初中英语课堂教学的有效整合[J].新教育时代电子杂志（教师版），2020（8）：96.
（作者单位：江苏省淮安经济技术开发区开明中学223005）
关键词：信息技术；初中英语；教学策略
中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）19-0073
信息技术的使用，使教师不再需要手写板书，为教师节省了时间进行其他的教学任务，同时也加深了学生对知识的理解，有效地提升了初中英语课堂教学质量。通过信息技术的使用，知识的结构更清晰地展现在了学生的面前，学生可以对知识的脉络有更深入的认识，有助于学生消化和理解所学的知识，让学生可以进行自主学习。目前我国初中英语课堂教学质量较为低下，因此，教师在教育工作中应该积极探索出一条能够提升课堂效率的新道路。信息技术的应用就可以有效地改变目前的教学现状，激发学生主动学习的兴趣，促进学生对知识进行内化吸收，从而提升课堂效率。
一、信息技術和初中英语课堂教学整合的重要意义
1.可以有效地丰富教学内容和教学方式方法
在传统的初中英语课堂教学工作开展过程当中，由于教学资源和教育条件的限制，导致教师只能够围绕教材内容对学生进行干巴巴的讲解，不仅教学内容单一无味，而且教学方式也较为单一。在第三次信息化革命之后，由于互联网平台的迅速扩大，承载了众多的教学资源，教师可以根据实际教学需求挑选合适的教学资源，填补到教学内容中，使得教学内容更加多元化。学生在学习中能够找到所喜爱的学习内容，更愿意投入大量的时间和精力学习英语。
2.可以显著提高学生对于初中英语的学习兴趣
兴趣，是最好的教师。将信息技术和初中英语课堂教学有效整合的新型教学模式，相比较于传统初中英语课堂教学来说，改变了由教师主导课堂的教学活动，让学生成为课堂的“主人翁”，使得课堂气氛更加活跃、更加开放，学生可以更加自在地参与到教学活动中。同时，学生作为年轻群体，多数对信息技术有较大的兴趣，通过开展多媒体课堂教学活动，也可以显著提高学生对于初中英语的学习兴趣，从而促使学生在初中英语学习过程当中投入更多的时间、精力和专注力。
3.对教师思想的改变
如今的教育理念要求教师要不断更新教育理念，与时俱进，充分利用信息技术对课堂进行变革。在实际的英语教学中，教师应该遵循理论与实践相结合的原则，首先要渗透信息技术的理论，并在实践中将理论用好，对课堂进行设计、管理，实现资源的有效配置。作为课程的设计者，教师要不断地更新自己的教学知识，树立现代化的教学观，转变传统的教学观念，对英语课程进行探索，努力在探索中形成自己独特的教学风格，利用好信息环境，建立现代化英语教学体系，实现教学过程的最优化，培养更多的创新型人才。
二、信息技术和初中英语课堂教学整合的重要措施
1.转变教师角色
随着社会的发展，如果教师一直采用传统的教学手段，而不是适应时代的趋势进行变革，那么很难提升教学效率，培养创新型人才也只能是空谈。一直以来，传统的课堂认为教师是课堂的主体，在课堂中起主导性作用。随着教育改革的深入，我们意识到教师应该成为学生学习的促进者和帮助者。教师不仅要树立创新的观念，同时还要丰富自己的信息技术知识，掌握并且学会运用信息技术进行教学，只有拥有了较高的科学技术水平，才能够为学生传递先进的教学理念，创设问题情境，提升英语教学效率。
2.信息技术变革教学方法
教师是课程的设计者和研发者，因此作为初中英语教师，必须掌握并且能熟练地运用信息技术进行教学。现代社会是网络十分发达的社会，因此教师要经常上网学习知识，充分识别与利用网上的教育资源，通过整合利用到英语教学的课堂中。教师还应该利用信息技术创设有利于学习的情境，以此来激发学生的学习兴趣。例如制作视频、图片，通过PPT的形式进行播放。教师应该有团结协作的精神，和其他教师进行沟通和交流，借鉴优秀的教育教学经验，实现资源的有效共享，同时对自己的不足之处进行反思、改进。学生的好奇心比较强，因此对网络这种新生事物会很有兴趣。教师可以抓住学生的这个特征，在英语课堂中适量融入一些具有时代特征的网络元素，增进师生之间的关系，建立良好的师生关系是实现课堂效率的基础。因此，教师可以通过这种方式让学生对英语这门学科有新的认识，推动英语课堂信息技术化的进程。
3.利用信息技术矫正学生的英语发音
英语作为一门语言学科，大部分学生学习的目的还是为了能够和外国人进行交流和沟通。但是，在实际的英语教学过程中，由于教育资源和教学条件的限制，以及教学过程中的不足，导致有一部分学生的英语发音存在问题，语音语调不够标准。而通过信息技术和初中英语课堂教学的有效整合，可以让教师在互联网平台上找寻正宗的英语发音，如美国超级英雄系列电影、英语音乐等资源里的纯正英语口语，可以让学生感受到正宗的英语发音，从而慢慢矫正自身发音不规范的问题。另外，教师也可以寻找英语发音的发声练习视频，让学生学习口舌如何运动才能够发出正确的口音。
三、结语
综上所述，在初中英语课堂中使用信息技术不仅是提升教学效率的好办法，同时也为不同的学生提供了学习空间，学生可以通过信息技术来理解与消化课堂上的知识，还可以用来查缺补漏，进行知识的巩固。可见，信息技术与初中英语课堂教学的有效整合对于实现教育现代化具有重要意义。
参考文献：
[1]杨玉环.浅谈信息技术与初中英语教学整合设计[J].中国新通信，2019，21（8）：158.
[2]李彦，李庆国.信息技术与初中英语课堂教学的有效整合[J].新教育时代电子杂志（教师版），2020（8）：96.
（作者单位：江苏省淮安经济技术开发区开明中学223005）