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小学语文教学中，结课环节的地位随着新课改的不断深入在提升，当代小学语文教师将更多的研讨精力放在了结课艺术之上。良好小学语文课堂，不仅需要一个具有情景性质的导入，更需要一个具有艺术性的课堂结尾。《义务教育语文课程标准》要求当代小学语文教师认可与接受学生的主体地位，为学生全面素质的提高而服务。因此探讨如何利用小学结课技巧提高小学语文教学实效为题，加强小学语文课堂结课方式的艺术性，促进学生课堂享受度的提高。