论文部分内容阅读
针对人教版二年级"角的初步认识"进行教学设计,以情境教学为主,充分调动学生积极性,通过找找角、看看角、摸摸角、认认角、折折角、画画角以及变变角等活动来认识角,取得教学效果。
“角的初步认识”教学设计
【摘 要】
：
针对人教版二年级"角的初步认识"进行教学设计,以情境教学为主,充分调动学生积极性,通过找找角、看看角、摸摸角、认认角、折折角、画画角以及变变角等活动来认识角,取得教学
【机 构】
：
广西崇左市大新县桃城镇第四小学
【出 处】
：
小学教学参考
【发表日期】
：
2016年20期
其他文献
马克思在《论犹太人问题》中,围绕宗教批判、政治解放和人的解放有针对性地展开对鲍威尔观点的批判,其中贯穿整篇文章的线索就是“犹太精神”。文章对《论犹太人问题》的文本
上海市消费者权益保护委员会（以下简称“消保委”）近年统计数据显示,目前消费者“维权难”的一个重要原因就是“举证难”.消费者在日常生活中购买、使用的商品或者接受的服务种