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目的 改革医学遗传学实验的考试方法，探讨提高学生实践操作技能的有效途径。方法 将216名学生按年级分为对照组和实验组各108名。对照组按传统实验课方法进行教学，即讲完课后由教师按实验操作程序演示实验，学生分组做实验并写出实验报告。实验组增加基础性、综合性、创新性、探索性实验比例，由学生自己动手制作实验标本，探索、观察并分析结果。结果 实验组基础性、综合性、创新性、探索性实验成绩及总成绩显著高于对照组（均P〈0．05）。结论 优化实验教学内容，改革实验考试方法有利于培养学生的创新意识，全面提高学生的实践操作