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教材中《万以内数的大小比较》所给的素材相对简单,不容易激发学生的学习兴趣,引发学生的思考.但如果教师改变教材中问题情境和问题模式,创设具有挑战性的问题情境,就能让学生学会全面思考,既激发了学生的学习兴趣,又提高了学生的思辨能力.
巧置问题情境激发学生思考——《万以内数的大小比较》教学实践与思考
【摘 要】
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教材中《万以内数的大小比较》所给的素材相对简单,不容易激发学生的学习兴趣,引发学生的思考.但如果教师改变教材中问题情境和问题模式,创设具有挑战性的问题情境,就能让学
【机 构】
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江苏省海安市城南实验小学
【出 处】
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小学时代(奥妙)
【发表日期】
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2020年1期
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