【摘 要】
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新课程改变了课程内容过于“难、繁、偏、旧”的现状,减轻了学生的课业负担,但同时要求学生提高课堂效率;它改变了课程实施过于强调接受学习、机械训练的现状,倡导学生主动参
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新课程改变了课程内容过于“难、繁、偏、旧”的现状,减轻了学生的课业负担,但同时要求学生提高课堂效率;它改变了课程实施过于强调接受学习、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究,培养学生分析和解决问题的能力,这就要求学生具有较强的思维能力。尤其对于物理这一较难的基础理科,要想能顺利的学好,培养学生的思维能力非常重要。本文拟从立足学生的具体情况,培养学生抽象思维;系统学习物理知识,培养学生归纳思维;梳理物理因果关系,培养学生思维能力等三个方面加以论述。
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