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以维果斯基的最近发展区理论为依据,引导学生通过分析、比较、归纳“降低化学反应活化能的酶”一节内容,逐渐生成酶的概念图解,取得了较好的教学效果.
基于最近发展区的概念教学设计——以“降低化学反应活化能的酶”一节为例
【摘 要】
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以维果斯基的最近发展区理论为依据,引导学生通过分析、比较、归纳“降低化学反应活化能的酶”一节内容,逐渐生成酶的概念图解,取得了较好的教学效果.
【机 构】
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江苏省丰县民族中学,221700
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2021年6期
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