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俗话说：人非圣贤，孰能无过？错误在学生的学习中随处可见，是其成长过程中无法回避的。泰戈尔说过：如果你对一切错误关上了门，那么真理也将你关在门外。面对学业繁重的高中生，把教学的目光锁定在习题中出现的错误，透析错题背后所蕴含的价值，并付诸于课堂实践，能较好地实现教学的针对性与高效性。本文就结合高中生物学科，谈谈在实践中如何把“错题”作为一种有价值的资源，进行合理开发和有效利用。