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摘
历史人物讲解在“中国近现代史纲要”教学中的探索
【摘 要】
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摘 要： 历史人物是历史活动的发起者、组织者或领导者，是人类社会发展中的关键力量，甚至是决定性力量。因此，历史人物是人类社会中最能动因素，是历史的缩影。“中国近现代史纲要”对大学生而言既是教科书又是营养剂和清醒剂。历史人物讲解对大学生正确认识和对待近代以来的历史，树立正确科学的人生观，成长为合格的中国特色社会主义的建设者和接班人具有重要意义。 关键词： 历史人物 大学生 “中国近现代史纲要”
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2021年8期
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摘 要： 本文以广东省谢国刚名师工作室为例，在核心素养背景下，探寻名师工作室研修的基本模式及影响其有效运行的因素，开展一系列促进音乐教师专业发展的实践研究，推进教育教学改革。同时，在此基础上提出音乐名师工作室品牌打造的研究策略，为改进广东省中小学教师工作室的运行提供借鉴与启发。 关键词： 核心素养 名师工作室 教师的专业发展 实践研究 音乐教育是对学生进行美育的重要途径，依赖音乐学科独
摘 要： 在《离婚指南》中，杨泊作为一个知识分子，为离婚寻找借口展露了他的虚伪性。随着商品社会的发展，杨泊的观念和现实社会存在差距。本文尝试分析这种时代与个人的错位，从作者苏童的创作和自身感悟出发找寻知识分子转变的道路。 关键词： 知识分子 杨泊 苏童 不同于苏童早期书写的历史题材作品，《离婚指南》这一中篇小说更贴近现实生活。看似采用的是白描式写实的手法，却包含对历史与个人关系的深思。苏
摘 要： 融媒时代媒体之间既互相竞争又互相依存，实现了资源的互通、互融、协同发展，为我国高校思政课教学改革提供了新的思路。根据融媒时代打造高校思政“金课”的高阶性、创新性、挑战度的三大标准，提出要突破传统的教育方式受到融媒体的冲击、良好的教育环境受到影响、丰富的网络教育资源有待整合优化的瓶颈。通过转变思政课的教育观念、丰富思政课的教学模式、提升教学主客体的媒介素养，促使思政课教学适应融媒体的发展
摘 要： 随着中国国际地位的提升，文化产业的发展，电视行业作为传统媒体的主流运营产业，在多年发展过程中不断经历变迁。是否应当适应国际电视节目的发展趋势，成为当下热议的话题。如何在趋同中寻找差异，在差异中寻找创新的立足点，值得电视人思考。本文以中英达人秀节目为个例，探讨中外相关电视节目的相同与不同之处。 关键词： 达人秀 创新 节目特色 不同文化背景下的电视节目创新机制各有不同，时常关联。首先让
摘 要： 新世纪以来杨红樱的作品备受各界关注，引起了激烈争论。本文在梳理以往各方观点的基础上，进一步从作家作品本身去探究杨红樱现象出现的原因，并分析杨红樱创作的困境，以此给予中国现实主义儿童文学创作以启发。 关键词： 杨红樱现象 儿童文学 文学性 杨红樱是新世纪以来中国颇具形象力的儿童文学作家之一。她的创作涉及科学童话、儿童小说、图画书等多个体裁，其代表作“淘气包马小跳系列”、“笑猫日记
摘 要： 本文结合行政管理专业的研究性教学实践，分析系部层面研究性教学档案存在收集和管理的主体专业化不够，内容的规范化、数字化不足，档案管理的协调机制不完善，利用率和服务功能有待提升等问题，并就相应对策进行思考。 关键词： 高校系部 教学档案 研究性教学 一、引言 研究性教学“是一种将教师研究性教授与学生研究性学习、课内讲授与课外实践、依靠教材与广泛阅读、教师引导与学生自学有机结合并达
摘 要： 马克思政党理论是马克思主义政治学的重要组成部分，是中国共产党得以成立和发展的理论基础。探讨和研究新时代中国特色社会主义思想对马克思政党理论的新发展，对于坚持具有中国特色的社会主义政党制度等具有十分重要的意义。本文概述了马克思主义的政党理论，探讨了新时代中国特色社会主义思想对马克思政党理论的新发展及现实意义，根据我国实际提出了坚持新时代中国特色社会主义思想、进一步发展和完善马克思主义政党理
摘 要： 基于中国古代文字记载，本文探讨、分析南海神信仰发展的整体趋势。先秦时期，南海神是地处南方的海神;汉朝时，南海神政治意味上升，成为官方祭祀的四海神之一;两宋时期，南海神官方信仰达到鼎盛，民间传说也不断丰富，内容多元;明清以来，南海神诞通过波罗诞民俗的方式继续发展，保留至今。南海神信仰从最早的官府祭拜演变为如今的民间信仰，在地方社会扎根发展，形成了极具地域色彩的民俗活动。 关键词： 南海
摘 要： 随着我国应用型高校信息化建设进入“智慧校园”时期，教育资源共享理念深化，数字化教学能力提升，线上教育作为线下教育模式的延伸，逐步为高校所采纳。一方面推动线上教育蓬勃发展，另一方面暴露出线上教育存在的问题。本文以苏州大学应用技术学院为例，分析应用型高校推行双线教育的总体情况，剖析线上教育与应用型教育可结合之处，并针对线上教育与应用型线下教育的优势，分析两者融合创新模式。 关键词： 线上