论文部分内容阅读
基于教育教学改革背景下，“玩中学、学中玩”作为一种新型教学策略，与当前教学要求以及学生学习需求相契合。在学习中，使得感受到乐趣，而在玩中，也促使学生积累经验，学会并掌握知识，从而提升教学质量，加强学生学习效果。本文主要从学与玩的关系入手，借助实际教学案例，分析了在初中数学教学中平衡“学”与“玩”的实践方法。