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机电类职业教育专业课堂在传统教学模式下,表现出师生投入热情不高、课堂效率低下等现象.分析机电类职业教育专业课传统教学模式存在的弊端,并以传感器和检测技术课程为例,提出“教、学、用并行式”混合教学模式,制订合理有效的混合模块式教学计划,提升课程学习效率.
机电类职业教育专业课混合式教学模式探讨
【摘 要】
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机电类职业教育专业课堂在传统教学模式下,表现出师生投入热情不高、课堂效率低下等现象.分析机电类职业教育专业课传统教学模式存在的弊端,并以传感器和检测技术课程为例,提
【机 构】
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江苏联合职业技术学院如东分院,江苏南通,226400
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2017年32期
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