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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
客家山歌进校园教学探究
【摘 要】
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
【出 处】
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黑龙江科技学院学报
【发表日期】
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2014年1期
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问题是数学思维的起点，数学的心脏。精心设计问题，能激发学生的探索欲望，让课堂教学激情跌宕，隽永秀丽。本文就问题设计关注的五个方面（兴趣点、重难点、障碍点、深化点、整合点）入手，加以分析和阐述。 “问题”是数学的心脏，构建恰时恰点的问题（系列）是有效教学的基本线索，“问题引导学习”应当成为我们的一种追求。 对于“好问题”有两条标准：（1）问题要反映当前学习内容的本质——有意义；（2）提问的关键是
摘 要：语文课是一切课程的基础。不把语文学好就不容易理解字、词、句的意义。 关键词：耐心；多样化；家访 语文课是其他一切课程的基础。不把语文学好就不容易理解字、词、句的意义。小学的学生由于接触语文时间比较短，认知能力较弱，对字母和拼音容易弄错，阅读和写作能力不佳。因此，老师一定要帮他们打下良好的基础功底。那么，如何才能让小学生学好语文呢？本人认为有以下几个方面可供探讨。 一、老师要有足够的耐
摘 要：做最好的老师就必须认识到童心是师爱的源泉，爱心是好老师的基本条件，做到不要伤害学生的自尊心，在平等中培养平等。 关键词：童心；师爱；自尊心；平等 研读了教育专家李镇西撰写的《做最好的老师》一书，受益匪浅。走进书中，好似在和名师对话，李老师那先进的教育理念，朴实无华的语言，与学生心与心的交流，一次次震撼着我的心灵，鼓舞着我。作为一名教育工作者，要为学生成长插上腾飞的翅膀，必须从以下几个方
摘 要：问题教学是当下新课程背景下的一种教学模式，以问题为主线开展课堂教学活动。在这样的课堂教学中，三维目标展示用具体问题为导引。教学情境创设中，以问题情境为平台，设置探究，诱发学生提问。在整个教学过程中应充分发挥学生主人翁精神，用创新的思维去引导和激励他们，因为创新是素质教育的核心，是人类文明发展的永恒主题。 关键词：化学；问题教学；创新 创新学习的目的是指导学生主动、有效地学习，在动态中探
摘 要：在信息技术课堂教学中，操作性强，教学效果受多种因素影响。这就要求教师的课堂教学活动设计必须能让学生专注于所学内容，积极参与进去。把合作学习与“任务驱动法”融合，根据教学目标，设计出合理的课堂教学任务，通过这种任务驱动的合作学习，效果显著。主要从课堂教学中合作学习机会的利用，小组分配，任务设计，多维评价四个方面阐述高中信息技术课堂教学中合作学习的任务设计策略。 关键词：高中信息技术；合作学
档案管理工作是一项严肃而认真的工作,结合工作实际,对提高档案管理水平提出了几点建议。
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在物理教学中,物理情境就是指在人脑中形成的关于物理状态、物理过程在一定程度上达到的物理境界。情境可以是一种生活场景逐步抽象成物理中的情境,可以是教师精心设计的实验
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现在的信息技术课程教学并不是教会学生使用一种软件，而是要学生学会触类旁通，提升自身的信息素养。因为“信息素养”是信息时代所要求人们具备的一种能力，而能力是一种素质，素质的培养单靠教师单一地灌输，学生被动地、机械地接受知识并不能达到这一目标，那如何才能达到这一目的呢？笔者认为可以在教学中让学生注意观察——动眼，让学生归纳总结——动脑，让学生实践操作——动手。 一、注意观察——动眼 在教学活动中引
摘 要：幸福，是人们生活的终极追求。对于它，每个人可能有不同的理解。19世纪的功利主义学派是以追求幸福为主旨的学派，并且他们将教育与幸福紧密地联系在一起，对教育领域产生了较大的影响。评述功利主义的主要代表人物之一詹姆斯·穆勒的教育目的观，分析幸福与教育之间的关系，探寻教育伦理学上的意义或生活意义。 关键词：幸福；教育目的；环境 中图分类号：G40-09 文献标识码：A 詹姆斯·穆勒（Jame