论文部分内容阅读
试论民法中的取得时效制度
【机 构】
：
中国政法大学国际经济法系
【出 处】
：
华北电力大学学报：社会科学版
【发表日期】
：
1999年4期
其他文献
应用文的教学固守不变、枯燥无味,必将引起学生的厌学情绪。所以,教师必须采用一些新颖的教学方式,用现代教育技术,激发学生的兴趣,从而达到促进学生学习的目的。本文主要是
我们以往的研究证明，大鼠再生肝具有抗四氯化碳损伤的能力。本工作进一步研究其机制，首先从部分（６８％）肝切除后不同的再生肝的取肝刺激因子，用＾３Ｈ胸腺嘧喧核苷测定ｒＨＳＳ的生物活性，结果表明部分
大学语文课教师应该教什么、怎么教，学生又应该怎么学？这是该课程研究的一个焦点问题。笔者在此不揣浅陋，就面向艺术专业大学生的语文教学问题略陈管窥愚见。 由于招生选拔制度
在二十多年的教学实践与探索之中，笔者曾先后浅尝过多种教学法，不过，真正给笔者的语文教学带来轻松和愉快的要数余映潮老师的“板块式教学法”。
本文利用ABC金标记法(受体-抗受体中的单克隆抗体-生物素化马抗鼠IgG-金标链霉亲和素),首次在电镜下观察到大鼠脑突触质膜的外表面存在有糖皮质激素受体样抗原,为神经细胞膜
时逢至圣先师诞辰之际，得以再度辅导参加“孔子杯”作文大赛，幸甚至哉!乘此第十一届“孔子杯”作文大赛之东风，我们开展了“品读《论语》，为文做人”系列德育活动。教育的责任既
由心理学家布鲁纳创立，经皮亚杰和奥苏贝尔等人研究发展而形成的认知建构学习理论，认为学生的心智发展虽然有些受环境的影响，但主要是遵循他自己特有的认知程序的。学习者的学习
通过埋植套管向大鼠双侧缰核分别注射0.1mol/L CaCl_2 0.5μl,0.06mol/L ACh0.5μl,5.4×10~(-3)mol/L三碘季铵酚0.5μl和14.4×10~(-3)mol/L阿托品0.5μl后观察到,C
本工作用三种剂量四氯化碳(CCl_4,10,15和20mmol/L)损伤正常大鼠离体肝细胞,分别在5,10,15和20min测定细胞内K~+和GPT漏出量。实验观察到细胞内K~+和GPT漏出量与CCl_4染毒的