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你有没有注意到，就连迪士尼电影的公主形象，也已经历了一场缓慢的进化。
去年，我加入了一个《游戏力》的领读活动，选择的章节是“给女孩更多勇气，给男孩更多关怀”。
因为它讲述的，和我本人的认知和看法恰好相通。
这是你的“专属色”
小z是我在美国生的，所以在怀孕的第11周，我就知道她的性别了。
过早揭晓谜底的省事之处在于，买买买时更加有的放矢——专攻女孩的服饰和用具。我迅速get到了美国人眼中的性别代表色：男宝宝是蓝色，女宝宝则是一水儿的粉红色，剩下的少数绿色或者黄色，大概属于亲朋好友眼中性别还“未知”的宝宝。
因为没有什么别的选择，我家很快就被粉色物品堆满了;一大拨粉红，让我有点招架不住。
我的用品我来选
现在，小z已经快4岁了，我帮她买玩具时，还是常碰到同样困惑：买“明显属于女孩”的粉色红色紫色？还是买别的可能会被认为是“男孩颜色”的色系？
好在小z会帮我决定，她很少选择粉红色。
有时候，她的选择显得有些特别，比如她的雪地靴是深蓝色的男孩款，买遮阳帽子时，一款蓝，一款粉红，她坚持挑了蓝色。我偶尔也会善意提醒（比如哪个是大多数女孩的选择），但她不在乎，只选自己喜欢的那一款。
当然，在更多方面，小z充分展示其女孩天性的一面：她喜欢漂亮的裙子，希望一周7天都可以穿裙子;过家家时，她最爱演妈妈;喜欢芭比，喜欢迪士尼公主，喜欢厨房游戏……
不过，她同样也喜欢火车，喜欢超级英雄，还喜欢打斗游戏。
强大的公主和弱小的骑士
男孩和女孩的天性有差异，这一点毋庸置疑。可是，有没有可能在无形中，我们把这差距扩大了？
《游戏力》的作者詹姆斯.科恩对这一点早有注意。他去幼儿园接孩子，看到女孩子都在玩画画和拼图，而男孩子则在玩汽车和乐高。一个小男孩本来想去画画，老师在旁边建议他说：要不要和谁谁去一起玩乐高？
还有一次，他看到女儿和其他孩子一起玩“骑士、公主和龙的幻想游戏”，他诧异于那位男孩子玩伴，无论是年龄还是块头都要比女儿小，扮演的角色却是一次又一次“拯救”公主的骑士，而女儿则只能当公主，等待被拯救。
“男孩和女孩从一出生就开始受到区别对待，而且也受到了不同的限制，因此无法发挥全部的潜能。”他感慨道。
我们告诉女孩要“乖巧”、要“有女孩样子”的时候，也许就错失了让她们成长为独一无二的自己的机会。或者说，我们并不该在头脑中预先画一个符合性别的形象，再拿我们和孩子的行为去强化这种印象。
公主形象的进化史
童话中美丽的公主们，几乎是所有小女孩的梦想。可你有没有注意到，就連迪士尼电影的公主形象，也已经历了一场缓慢的进化。
同时期的电影中，男孩匹诺曹已经开始寻求自我了，而白雪公主、灰姑娘和睡美人还是以“被拯救”的面目出现的。
随着时间的推移，在小美人鱼身上，我们看到了可喜的变化——小美人鱼并没有像原著结局那样默默沉入海底，而是破除了自己的魔咒。
近年最红火的《冰雪奇缘》，尤其能作为显示女性力量的好范例：Elsa公主是女性强大力量的代表，却迫于世俗的要求，一直试图隐藏自己的力量。这种魔障直到她出走后才彻底被打破。一旦打破，我们就被她那强大自信所造就的美丽景观所震慑了。
至于妹妹Anna公主，也没有落入“王子公主永远幸福在一起”的俗套：王子在这里充当的不仅不是“拯救者”，还是全片最大的反派;Anna最终主动选择的，是和她人生目标一致的伴侣。
女孩的勇敢游戏
怎样的“游戏力”，能养育出更具勇气的女孩子？
“呼唤拯救者行动”
试试扮演“弱者”，向你的女儿寻求帮助吧。你可以紧紧缩在她身后，看看她需要克服什么样的挑战，才能把你从“悲惨”的命运里拯救出来。这不仅能激发勇气，还会激发智慧。
“换个说法的洋娃娃”
和女孩子们一起玩不太一样的洋娃娃游戏吧！鼓励她们在游戏中加入这样的对话：“我是裁判，我有权决定谁是合格的洋娃娃”或者“我不同意你的标准，我就是喜欢跑跑跳跳”。
“芭比和美国大兵的太空旅行”
有男孩有女孩时，可以让他们的玩具来一次有趣的邂逅。大兵可能会对芭比说：“你的高跟鞋当武器还挺不错的”，芭比可能会觉得迷彩服挺酷。和孩子一起开个脑洞，创造一次男孩和女孩合作的探险吧。
鼓励孩子更有创意地玩耍，不仅可以完整释放他们的天性，还能帮助他们学会和不同性别的人相处。
环境的影响和暗示常常比想象的大，尤其是在性别差异方面。我们并不是要拒绝自然而然的性别差异，也绝不意味着要限制孩子成为固定的社会角色形象。
作为一个女孩的妈妈，我希望她能够勇敢地做自己的主人，所以在养育中，我总不忘这么提醒自己——
※要尊重她，即使她的选择不符合期待。
当我放下身段平视她时，或许会发现她的选择也有道理，应该更相信她。
※控制自己，慎用言语和行为强化性别差异。
在顺嘴说出“女孩就应该怎样”之前，先想一想，这到底是单纯对孩子的期许，还是自己的性别刻板印象在作怪？
※和孩子谈论一下游戏形式和背后的含义。
无论是芭比还是迪士尼，只要把这些潜移默化的含义公开地谈论出来，就可能会极大地帮助她认清自己所受的影响。
作者简介：彼岸，旅美博士，一个不相信科学壁垒的奇葩探索者，也是跨文化教育的实际践行者，笃信自我成长无论何时何地，都可以开始。本文转载自其公众号：彼岸沙（othershore_sand）。
去年，我加入了一个《游戏力》的领读活动，选择的章节是“给女孩更多勇气，给男孩更多关怀”。
因为它讲述的，和我本人的认知和看法恰好相通。
这是你的“专属色”
小z是我在美国生的，所以在怀孕的第11周，我就知道她的性别了。
过早揭晓谜底的省事之处在于，买买买时更加有的放矢——专攻女孩的服饰和用具。我迅速get到了美国人眼中的性别代表色：男宝宝是蓝色，女宝宝则是一水儿的粉红色，剩下的少数绿色或者黄色，大概属于亲朋好友眼中性别还“未知”的宝宝。
因为没有什么别的选择，我家很快就被粉色物品堆满了;一大拨粉红，让我有点招架不住。
我的用品我来选
现在，小z已经快4岁了，我帮她买玩具时，还是常碰到同样困惑：买“明显属于女孩”的粉色红色紫色？还是买别的可能会被认为是“男孩颜色”的色系？
好在小z会帮我决定，她很少选择粉红色。
有时候，她的选择显得有些特别，比如她的雪地靴是深蓝色的男孩款，买遮阳帽子时，一款蓝，一款粉红，她坚持挑了蓝色。我偶尔也会善意提醒（比如哪个是大多数女孩的选择），但她不在乎，只选自己喜欢的那一款。
当然，在更多方面，小z充分展示其女孩天性的一面：她喜欢漂亮的裙子，希望一周7天都可以穿裙子;过家家时，她最爱演妈妈;喜欢芭比，喜欢迪士尼公主，喜欢厨房游戏……
不过，她同样也喜欢火车，喜欢超级英雄，还喜欢打斗游戏。
强大的公主和弱小的骑士
男孩和女孩的天性有差异，这一点毋庸置疑。可是，有没有可能在无形中，我们把这差距扩大了？
《游戏力》的作者詹姆斯.科恩对这一点早有注意。他去幼儿园接孩子，看到女孩子都在玩画画和拼图，而男孩子则在玩汽车和乐高。一个小男孩本来想去画画，老师在旁边建议他说：要不要和谁谁去一起玩乐高？
还有一次，他看到女儿和其他孩子一起玩“骑士、公主和龙的幻想游戏”，他诧异于那位男孩子玩伴，无论是年龄还是块头都要比女儿小，扮演的角色却是一次又一次“拯救”公主的骑士，而女儿则只能当公主，等待被拯救。
“男孩和女孩从一出生就开始受到区别对待，而且也受到了不同的限制，因此无法发挥全部的潜能。”他感慨道。
我们告诉女孩要“乖巧”、要“有女孩样子”的时候，也许就错失了让她们成长为独一无二的自己的机会。或者说，我们并不该在头脑中预先画一个符合性别的形象，再拿我们和孩子的行为去强化这种印象。
公主形象的进化史
童话中美丽的公主们，几乎是所有小女孩的梦想。可你有没有注意到，就連迪士尼电影的公主形象，也已经历了一场缓慢的进化。
同时期的电影中，男孩匹诺曹已经开始寻求自我了，而白雪公主、灰姑娘和睡美人还是以“被拯救”的面目出现的。
随着时间的推移，在小美人鱼身上，我们看到了可喜的变化——小美人鱼并没有像原著结局那样默默沉入海底，而是破除了自己的魔咒。
近年最红火的《冰雪奇缘》，尤其能作为显示女性力量的好范例：Elsa公主是女性强大力量的代表，却迫于世俗的要求，一直试图隐藏自己的力量。这种魔障直到她出走后才彻底被打破。一旦打破，我们就被她那强大自信所造就的美丽景观所震慑了。
至于妹妹Anna公主，也没有落入“王子公主永远幸福在一起”的俗套：王子在这里充当的不仅不是“拯救者”，还是全片最大的反派;Anna最终主动选择的，是和她人生目标一致的伴侣。
女孩的勇敢游戏
怎样的“游戏力”，能养育出更具勇气的女孩子？
“呼唤拯救者行动”
试试扮演“弱者”，向你的女儿寻求帮助吧。你可以紧紧缩在她身后，看看她需要克服什么样的挑战，才能把你从“悲惨”的命运里拯救出来。这不仅能激发勇气，还会激发智慧。
“换个说法的洋娃娃”
和女孩子们一起玩不太一样的洋娃娃游戏吧！鼓励她们在游戏中加入这样的对话：“我是裁判，我有权决定谁是合格的洋娃娃”或者“我不同意你的标准，我就是喜欢跑跑跳跳”。
“芭比和美国大兵的太空旅行”
有男孩有女孩时，可以让他们的玩具来一次有趣的邂逅。大兵可能会对芭比说：“你的高跟鞋当武器还挺不错的”，芭比可能会觉得迷彩服挺酷。和孩子一起开个脑洞，创造一次男孩和女孩合作的探险吧。
鼓励孩子更有创意地玩耍，不仅可以完整释放他们的天性，还能帮助他们学会和不同性别的人相处。
环境的影响和暗示常常比想象的大，尤其是在性别差异方面。我们并不是要拒绝自然而然的性别差异，也绝不意味着要限制孩子成为固定的社会角色形象。
作为一个女孩的妈妈，我希望她能够勇敢地做自己的主人，所以在养育中，我总不忘这么提醒自己——
※要尊重她，即使她的选择不符合期待。
当我放下身段平视她时，或许会发现她的选择也有道理，应该更相信她。
※控制自己，慎用言语和行为强化性别差异。
在顺嘴说出“女孩就应该怎样”之前，先想一想，这到底是单纯对孩子的期许，还是自己的性别刻板印象在作怪？
※和孩子谈论一下游戏形式和背后的含义。
无论是芭比还是迪士尼，只要把这些潜移默化的含义公开地谈论出来，就可能会极大地帮助她认清自己所受的影响。
作者简介：彼岸，旅美博士，一个不相信科学壁垒的奇葩探索者，也是跨文化教育的实际践行者，笃信自我成长无论何时何地，都可以开始。本文转载自其公众号：彼岸沙（othershore_sand）。