课堂展示——激发兴趣,学以致用,提升能力——谈学生展示在小学英语课堂教学中的运用

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在研究和实践“展示+评价”7321有效教学策略过程中,如何使教学的良好效果达到最大程度的发挥,让学生学习英语的兴趣得到激发,学习热情最大程度的释放,让学生的知识能够学以致用,运用能力得到最大程度的提高,我认为首要的做 In the course of studying and practicing “show evaluation ” 7321 effective teaching strategies, how to make the best of teaching effect to the maximum extent, to stimulate students interest in learning English, to maximize the release of learning enthusiasm, to let students’ knowledge To learn to use, use the ability to get the maximum increase, I think the first thing to do
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摘要:为了进一步推动农村英语教育的发展,以适应社会发展的需要,农村中学英语教学越来越受到人们的关注。本文从激趣、精心组织教学、加强训练、巩固提高等方面探讨如何提高农村高中英语教学质量。  关键词:农村 英语 教学  随着社会的不断发展,世界各国之间经济贸易的往来以及世界各国之间文化的交流日益增加,英语在世界上越来越广泛的使用。因此,学生如何学好英语,教师如何教好英语,被受到越来越多人的关注。尤其是
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Legume plants are capable of entering into a symbiotic relationship with rhizobia bacteria.This results in the formation of novel organs on their roots,called nodules,in which the bacteria capture atm
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不少外语教师认为,学生的语言能力等同于他们的语言知识。学生要获得这种语言能力,就必须首先获得“语言知识”,而后通过各种语法、词汇等纯语言性练习记住这些语言点。在这种思想指导下,我们的传统教学方法一般都是从语言点着眼,以语言点为终点。语言的学习常常演变成死记硬背词汇和语法知识的过程,语言知识与其它知识之间的关系被人为地割裂开来,语言知识的操练变成了获得语言能力的唯一途经。而实际上,除了“语言知识”这
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英语学习中,听说能力是非常重要的基本技能。因为只有了掌握了良好的听说能力,才能在与别人的交流中,深入理解对方所要表达的含义,进行有效的交流与沟通。加之中考试卷中还有听力测试部分,并占相当的分数。这都要求英语教师重视学生日常的听说能力训练与学习。那么,在平常的教学过程中,应该怎样提高学生的听说能力呢?下面说一说我自己的一点经验与做法。  一、听说能力训练宜早不宜迟  在母语环境下长大的孩子,从一出生
摘 要:通过长期的探索与实践,在平时的教学中,笔者发现故事教学更适合小学生学习英语的特点。并且在现行的《牛津小学英语》教材中有许多的幽默的小故事,在教学中更能够有效的激发学生的学习兴趣,通过各种故事阅读教学,可以刺激学生的感官,全身心处于学习的活跃状态,既保持了学生的学习兴趣,又培养了学生的创新能力,最终提高了学生的英语学习能力,不失为一种有效的教学方法。  现行《牛津小学英语》教材里有许多可供学