浅谈小学数学教学中如何实施小组合作学习

来源 :读写算 | 被引量 : 0次 | 上传用户:c492665189
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在当前的小学数学课堂上,教师可以结合学生的学习特点来开展教学,提高学生的学习质量,小学生由于普遍活泼好动,对于新鲜的事物比较感兴趣,因此教师就需要把学生的注意力吸引到课堂上来,而利用小组合作的形式能够有效地调动学生的学习积极性,把学生的注意力吸引到课堂上来,满足学生的学习需要,培养学生的数学素养.
其他文献
高效的课堂教学是教师的梦想,有了高效的课堂既减轻了学生的负担,同时也减轻了教师的工作压力.数学课程标准指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、
在当前的小学教学过程中,教师不仅需要重视学生的知识学习,同时还要重视培养学生的综合素养,小学阶段是学生学习的开始阶段,这一阶段是学生学习习惯形成和学习能力提升以及道
小学数学教学是一项知识与能力同步培养的教学内容,也是教师帮助学生夯实数学基础、建立学习兴趣的重要教学内容.因此,教师应该积极通过互动教学来提升学生的知识学习兴趣,并
我国残疾人事业在起步晚、基础薄弱的背景之下,经过多年的努力,得到长足的发展。到2016年,残疾人事业“十二五”发展纲要即将收官,基本完成了目标任务,在残疾人小康进程、残疾人康
语文课堂提问是一门艺术,很大程度上影响着语文课堂的教学效果.前苏联美学家斯托洛维奇曾说:“在每个领域中出现的凡是值得被称为艺术性的活动,都必定具有审美意义.”作为语
1997年,我国建立了统筹账户与个人账户相结合的部分积累制基本养老保险制度,其中在统筹账户内实行现收现付制,个人账户内实行基金积累制,以期能够实现两种模式结合下的效率与公平的相结合,当前与未来的相兼顾。然而经过近20年的发展,“统账结合”的基本养老保险制度在长期“混账管理”的管理体制下却产生了政府权责模糊、个人账户基金被挪用侵占、基金投资收益缺乏保障以及养老金替代率不断降低等诸多问题。导致了个人账
小学语文教学的生活化可以丰富小学生的学习内容,帮助小学生更深入地体验和理解与小学语文相关的知识.因此,为适应新课程改革,取得良好的教学效果,在小学语文教学过程中进行
本文论述了在新课程背景下为实现历史与社会课堂有效教学的一些思考与尝试.所谓有效教学,其关键在于以教法与学法的最优组合来提高教学的有效性,最大限度地提高课堂效率.
《全日制义务教育数学课程标准》(实验稿)指出:“动手实践,自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”,我们在数学课堂中越来越关注学生的合作能力.数学合作能力就是通过
概念是小学数学中一项非常基础并且重要的学习内容.通过对概念的理解和掌握,学生才可以更加准确地发现问题、运用所学的知识分析问题,有效地解决问题,全面增强其数学思维能力