【摘 要】
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目前,小学文言文教学存在教科书选入文言文极少、与中学文言文教学衔接较难、教师重视程度不足等问题。我在教学实践中,结合四年级一节文言文主题学习研讨课,提出小学文言文教学的几点策略,其目的是为了激发学生学习文言文的兴趣,以达到让学生在大量的语文实践中体会,去掌握运用语文的规律的目的。一、小学文言文教学存在的问题1.教科书选入的文言文极少在旧版人教版语文教科书中,只有五六年级才有文言文。仅有《杨氏之子》(五下)《伯牙绝弦》(六上)《弈秋》《两小儿辩日》(六下)四篇。
【机 构】
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山东省济南市市中区陡沟办事处小庄小学
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目前,小学文言文教学存在教科书选入文言文极少、与中学文言文教学衔接较难、教师重视程度不足等问题。我在教学实践中,结合四年级一节文言文主题学习研讨课,提出小学文言文教学的几点策略,其目的是为了激发学生学习文言文的兴趣,以达到让学生在大量的语文实践中体会,去掌握运用语文的规律的目的。一、小学文言文教学存在的问题1.教科书选入的文言文极少在旧版人教版语文教科书中,只有五六年级才有文言文。仅有《杨氏之子》(五下)《伯牙绝弦》(六上)《弈秋》《两小儿辩日》(六下)四篇。
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