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识字是学生语文综合素养全面发展的基础，这是新课程实施以来广大语文教师基本形成的共识。但是教师在新课实施过程中存在最大的问题就是识字任务。如何突破这个难点，成为课堂有效教学，学生识字积承面临的主要难题，所以总结一些课堂有效识字积累的方法策略就显得犹为重要。
课堂有效识字积累的操作策略
【摘 要】
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识字是学生语文综合素养全面发展的基础，这是新课程实施以来广大语文教师基本形成的共识。但是教师在新课实施过程中存在最大的问题就是识字任务。如何突破这个难点，成为课堂有
【机 构】
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环江小学,广西柳州,545007
【出 处】
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剑南文学：经典阅读
【发表日期】
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2012年3期
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