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思路一:读写结合,读写并促可借助多媒体展示出一只珍贵、可爱的红嘴鸦被人投入炉火中活活烧死的惨烈场面,从而唤起学生真实的情感体验,来真实地表达或伤情或怜惜或憎恨的内心感受.对红嘴鸦生前生后的心理进行描写,文体不限,人称不限.
从《红嘴鸦及其结局》多种教学思路谈阅读教学的开放性
【摘 要】
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思路一:读写结合,读写并促可借助多媒体展示出一只珍贵、可爱的红嘴鸦被人投入炉火中活活烧死的惨烈场面,从而唤起学生真实的情感体验,来真实地表达或伤情或怜惜或憎恨的内心
【机 构】
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绥棱县教师进修校
【出 处】
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黑龙江教育(中学版)
【发表日期】
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2005年9期
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