【摘要】当前，我国经济呈现出良好的发展趋势，并为全球经济发展注入强劲动力，这就为跨文化交际奠定了坚实的基础。众所周知，各个国家的文化是存在差异的，思维方式、行为模式等也有明显不同，若想保证跨文化交际能够顺利展开，交际者必须要对交际技巧、语言运用数量进行掌握，如此方使得沟通的有效性大幅提高。在对外语进行学习时，切不可只是针对语言、文化等知识展开学习，重点是要通过行之有效的途径使得自身的语言交际能力大幅提升。语用知识涵盖的内容是较多的，若想保证其在跨文化交际中发挥出作用，必须要对其语用功能展开全面分析。
　　【关键词】跨文化交际;语用知識;语用功能
　　【作者简介】李晶莹，福建师范大学外国语学院。
　　引言
　　对语用知识进行分析可知，其就是要确保对语言有深入的理解，并予以合理运用，尤其是在进行跨文化交际时可以保证语用知识能够充分发挥作用，使得交际者拥有的语言交际能力大幅提升。在将语言知识转变成语言表现的过程中，语用知识能够起到决定作用。本文主要针对语用知识的实际运用展开全面分析，寻找到可行的措施，使得交际者能够拥有较强的语用意识，并可保证交际策略更加的适宜，尤其是在展开跨文化交际的过程中能够促使语用效果有明显的提升。
　　一、元语用标识语对语用意识的构建
　　展开言语交际的过程中，指示性话语可以使得交际意图清晰呈现出来，简单来说就是通过语言来对范围予以确定。这样的话语呈现出明显的指示特征，可以将表达者的元语用意识展现出来，此种语言用法即是常说的元语用现象。展开交际活动时，通过元语用意识可以使得人们在交际时选择合适的语言，简单来说就是表达者会对可以采用的语言形式进行权衡，确保和语境是相符的，进而使得交际目标能够切实达成，在对语言进行选择前必须要针对语言意义展开适当调节，如此能够使得交际任务切实达成。由此可知，元语用意识能够对元交际能力产生直接的影响，使其受到一定程度制约。从交际者的角度来说，若元语用意识能够切实构建起来，其对语言文化规约、语用策略展开学习会更为积极。将元语用意识的作用充分发挥出来，可以使得目标信息能够更为清晰地呈现出来，将自然语言具有的反射性充分发挥出来，可以保障目标语言能够得到有效调控，进而使得目标语言具有的交际意图真正得以展现。若想使得元语用意识培养的效果更为理想，必须要对元语用意识具有的指示性有深切的了解。
　　1.施为性话语的语用行事功能。奥斯丁曾经针对言语进行了深入探析，并对其进行划分，即陈述句、施为句这两类。所谓施为句，即是交际者对特定言语予以实施，其包括三种类型，即显性施为句、隐性施为句、内嵌施为句。对陈述句、施为句进行比较可知，两者在言有所述、言有所为方面存在明显的差异，而且逻辑语义也是有一定区别的。对施为句进行分析可知，其也是陈述句的一种，但呈现出特殊性，语境条件虽然不同，但双方在展开语言行动时可以使得说话、行为能够真正统一起来。对施为句具有的语用功能展开分析可知，交际者要对施为性标识语展开学习，从具体的语用环境出发，对其具有的互动性、磋商性予以充分利用，使得以言行事这个语用功能真正实现。比如说，1.I hereby in form you that you are fired.2.You are fired.3.I regret to in form you that you are