【摘 要】
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VR、AR 等新技术的出现为直观教学的实践与发展提供了技术支持和广阔前景.教学理 论界始终把直观教学作为重要的教学原则之一.然而, 当前对于直观教学理论的研究不足, 导致教
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VR、AR 等新技术的出现为直观教学的实践与发展提供了技术支持和广阔前景.教学理 论界始终把直观教学作为重要的教学原则之一.然而, 当前对于直观教学理论的研究不足, 导致教学 实践存在诸多对“直观”误解、误用的现象.为此,回到直观教学的历史脉络之中,发掘其内在逻辑,确 立理论意义尤为必要.直观教学思想萌芽于自然主义教育时期, 是针对教学过程忽视感觉经验而提 出的,感觉经验是教学认识活动的绝对基础;教学在培养思维的过程中使模糊的感觉印象向清晰的意 识发展;形成语言是发音、形状、数目教学的根本目标,是意识形成
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