在二十一世纪的今天,国际竞争日益激烈,虽说竞争是科技的竞争,但归根到底是人才的竞争。因此,在培养人才的教育工程中,许多人都很重视家庭教育这一环节。这个问题在我国也早已成为热门话题,引起了国家和社会各界,特别是教育界的极大重视。然而,时至今天,我们不少家庭的家教仍未走出教育的误区,甚至严重地影响劳动者良好素质的形成。本文拟就这个问题作一粗浅认识,或许能为我们家庭教育的改善提供某方面的参考。
　　俗话说,“家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师”。由此可见家庭教育是多么的重要。家庭教育是人生教育中的一个重要组成部分,它直接关系到人才的培养质量。是教育过程中一个不可忽视的重要环节,他的成败直接关系着劳动者素质的高低。
　　一.社交上的“过度保护”
　　不少家长怕孩子吃亏或学坏而限制孩子与外界接触。即使偶尔接触,一旦孩子与小朋友或同学间发生争执或不愉快的事情,多数家长采取袒护自己的孩子而指责对方的态度,由此常常发展成家长间的争端或摩擦。这样对孩子不但没有好处,往往会产生负面的影响:即孩子缺乏适应环境和应变的能力,不懂得恰当的交往技巧,人际关系特别差,在家不知关心自己的长辈,在外缺乏社会责任感等。
　　二.生活上的“包办代替”
　　不少的家长,尤其是独生子女的家长,在生活上以“包办代替”包揽孩子的衣、食、住、行,怕孩子脏着、累着而不让他们沾家务劳动的边。孩子过着衣来伸手,饭来张口的生活。总之,这种“包办代替”,从横向涉及孩子生活的方方面面,从纵向一直延伸到孩子成人。于是就出现了三、四岁的孩子不能自己穿衣、吃饭;五、六岁的孩子不能自己扣扣子和系鞋带等。城市的小学生多由家长接送还不算,有的连书包都由家长替背;中学生还要由家长给洗衣服;大学生新入学时很多由家长“护送”到学校,甚至连铺床都由家长给代劳等等,有的闹出连玉米长在什么树上都不知道的笑话。总之,我们不少的家长,特别是独生子女的家长,要亲自把自己的孩子“从脚跟武装到牙齿”。久而久之,使得孩子的独立生活能力较差,缺乏自立自强意识,依赖性特别强,做事被动、胆怯、怕苦、怕累,只要求别人照顾自己,却缺乏同情心和帮助别人的能力等。
　　三.经济上的放任
　　为数不少的家长,对孩子的经济要求百依百顺,有求必应。且不说经济宽余的家庭,就连经济拮据的家庭,家长也要勒紧裤带,甚至东挪西借来满足孩子的各种要求和欲望,以适应互相攀比的消费风气。对孩子的零用钱普遍表现为“大方”,随要随给。孩子上街一、两站地也要乘车,甚至发展到一些中、小学生上下学“打的”、花钱雇人值日、做作业等。这纯粹是由家长的溺爱、娇惯,特别是经济上的放任所造成的。
　　四.不正当的“言传身教”
　　家长是孩子最好的老师,父母的一言一行,一举一动,对孩子都起着潜移默化的作用。而大部分孩子是好的学得慢,坏的学得快。因此,做父母的,无论何时何地,都应该注重自身的素养,给孩子一个高大的形象,做孩子“真实”的榜样。
　　(作者通联:336300江西省宜丰县新昌一小)