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我在雨中想你
【出 处】
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北京文学（原创版精彩阅读）
【发表日期】
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2012年1期
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十多年前,我一场大病之后,渐渐地对收藏产生了浓厚的兴趣。数年里,收获是厚重的,过去梦寐以求,但终求不得的许多珍品今天终于如愿得手。令我尤其惊喜的是,当我得到茅盾的第一
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摘 要：学生学习的主动性体现了学生个人自我发展的能力，是提高教育教学质量的重要条件，同时也是实施素质教育的客观要求。因此，教师在教学中必须依据学生的心理规律，对学生进行科学的引导，以期收到良好的效果。 关键词：小学数学教学;主体意识;能力培养 每当看到摊床上那琳琅满目的水果时就会想起儿时与小伙伴们漫山遍野地跑，总是能摘到一些野果子，什么山里红啦，山梨啦，黑甜甜啦……每次都吃得津津有味，仿佛
雅克·勒戈夫(1924～)是享有国际声誉的法国学者,也是研究中世纪欧洲文明的大师。他认为,中世纪欧洲的文化博大精深,影响深远。不但现代欧洲直接脱胎于中世纪,就连它的未来也可
壹 母亲在絮叨，少打牌，少喝酒，少写文章。我照例不置可否，她的絮叨已麻木了我的听觉，抑或耳道里长出了厚厚的茧子。睁开眼，一团漆黑，找不到刚才还在絮叨的母亲。其实，即使月华如昼，或者按亮电灯，我都再也找不到絮叨的母亲。我们之间，已被一堵无形之墙隔开，那些真切的场景，只能海市蜃楼般在梦幻中再现。 U盘里储存着母亲的照片，那是2008年秋天，政协组织文史委员赴山西考察文物保护，顺便把单位的相机带回家
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摘 要：教师在作文指导中，要适当给学生补充一些必要的知识，还要积极参与到写作之中，做好榜样作用，带动学生，在作文教学中起到事半功倍的作用。 关键词：作文教学；提供素材；下水文 一、给学生提供必要的素材，补充必要的知识 小学生年纪小，社会阅历有限。在指导他们写作时，有一些题目需要给他们提供一些素材，为他们补充一些历史知识、文化知识、科学知识等，这样学生写起来才能得心应手。例如：在一次指导学生写
在我还上小学的时候，就到生产队干些农活，帮家里做些事，为积劳成疾的父亲分担些困苦。那些活儿，如栽秧、割稻、拾狗粪，即使和年龄不相称，也要硬撑着去干。拾狗粪倒是个“软活”，虽然感觉不太雅，但还不得不去做。好在那时是有着“没有大粪臭，哪有五谷香”理念的时代。在我的捡拾人生中，拾狗粪是我除了栽秧割稻活计之外做得最多的农活。 劳动的名称叫拾狗粪，哪有什么狗粪？其实是拾人粪。日子过得慌的年代，狗大都打了剥
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