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在我国小学数学课程开展过程中，由于受到传统教学思想以及选拔性教育体制的影响，部分教师及学校过于关注学生的分数，n而忽视了学生对于语言表达能力的培养，进而导致学生在运用数学语言表示定理及公式推导方面存在一定困难，表示及推理过程缺乏严谨性，n进一步影响了数学教学活动的开展。由于缺乏数学语言表达能力，学生在数学学习过程中很容易陷入困境，甚至有可能会导致厌学心理的产n生。因此，笔者就小学数学课堂中学生语言表达能力的培养策略展开分析，旨在为我国家教育事业的发展提供一定帮助。