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为了提高高中生物技术实践模块教师实验培训的针对性,文章从实验内容、实验教学能力、实验研究能力、培训方式、培训师资等5个方面对福建省高中生物教师进行问卷调查,并根据调查结果给出了相应的培训建议：（1）培训内容应兼顾实践操作、实验教学组织两个方面;（2）若培训时间较短,可优先选取需求度最高的实验课程;（3）培训方式可以实践操作为主,结合其他形式展开;（4）实践操作课程尽可能由大学实验教师担任。